随风潜入夜润微细无声.docVIP

随风潜入夜 润物细无声 ——吉首大学师范学院附属小学校园文化建设吉首大学师范学院附属小学十分重视校园文化的育人功能，致力于校园文化建设，以优美的校园环境感染学生，以优秀的文化学生，大大提高了学校教育教学质量，成为基础教育中一颗明珠。，校园文化基础吉首大学师范学院附属小学占地0余亩，拥有栋教学楼、栋教职工宿舍，球场个配备了200米环形跑道的运动场，建筑面积26500平方米，校园。经过长期努力，学校先后建起了配备基本适应教学需要的图书室、阅览室和网络教室，并对校园进行了绿化美化。为实现设施现代化，运用现代的信息技术武装学校的教育教学，建设富有现代气息的校园，学校在经费紧张的情况下，千方百计筹措资金，经多年，吉首大学师范学院附属小学校园洋溢，让人沁心润景：育人理念，启迪昂扬人生，催人奋进艺术殿堂激励少年壮志凌云，教室里书声朗朗，校园内生机勃勃，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌校园优雅、，，净化了心灵，同时学生在美的感召下，激发了自己积极的人生追求。，文化吉首大学师范学院附属小学先后制订了《吉首大学师范学院附属小学日常检查制度》、吉首大学师范学院附属小学《吉首大学师范学院附属小学教研会议制度》、《吉首大学师范学院附属小学校本培训制度》等管理，并编印《吉首大学师范学院附属小学》《》，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建校长室——各室——年级——班主任组成的管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成自我养成——逐渐适应——习惯遵守这一良性循环，师生校园文化生活健康发展，养成了校园内事事有人管、时时有人管、处处有人管，讲文明、扬正气的生活作风，严谨、务实、开拓的教学作风，勤奋、科学、创新的学习作风。师生洋溢出奋发、向上文明、尚美的精神风貌。，丰富的校园文化生活是学生成长的，更是学生成长锻炼的熔炉，让校园生活富有文化蕴含是校园文化建设的重要内容。吉首大学师范学院附属小学为造就具有、、精神品质的社会有用之材，学生实现和谐、的目标坚持管理科学化设施现代化教师科研化学生个性化的办学目标，积极营造奋发、进取、科学、创新的文化氛围，为学生成长发展提供文化。在教师营造读书、研究、探究、创新的。只有在教师中营造起浓郁的学习探索风气，才能在学生中起到表率作用，才能找到激发学生求知欲望的契机，寻找到教学中的最佳途径与方法。学校积极进取，勇于开拓，深入落实工程和学校教研教改工作，以全面提高教育质量为目标，以课程改革为中心，以落实学科教学常规为基础，深化教育教学改革，，在教师中大造读书研究之风。在此基础上，学校尽其所能，激励教师努力读书、努力研究，围绕各门课程的学术问题，学生发展与教育策略问题，时代发展与文化建设等问题，教师开展不同途径的探讨、进行方式各异的研究。学校通过党支部活动、工会活动等途径开拓教师读书研究途径，加强对教师研究读书生活的组织、引导、激励，学校兴起了读书热潮、研究热潮。学校以课程理念与实践应用性培训为重点，以校本培训为基础，以现代教育技术的技能培训为，先后教师参加省、教育行政部门组织的班主任培训、新课程培训与先进的教育教学经验交流；邀请与的技术人员、专家，进行了0多次专题讲座与现场指导；名教师，在假期学习班期间学习，学习了。创造富有的文化。开展经常性的活动活动有思想素质教育、文化素质教育、身心素质教育、生活素质教育、法制教育等方面的内容进行革命传统、爱国主义等传统教育活动，定期教育，对学生进行教育开展时代主题教育活动在不同时期，确立一个主题，培养一种，开展开展创新趣味教育活动组织学生，开展环保调查、做环保卫士等社会实践活动不丰富了学生的校园文化生活，而且提升了学生的审美素养。学校先后成立了、、校园文化建设。将文化浓缩到教学当中。教学是学校的中心工作，是学校培养人才的主阵地，教学中坚持人文与科学的统一，让教学的文化蕴含更丰富，是提高教育教学质量的关键，也是建设校园文化的一个关键。只有文化底蕴厚实的教学，才能将学校赋予文化，也只有文化深厚的学校，才能真正建设好校园文化。吉首大学师范学院附属小学狠抓教研教改，落实课程标准，不仅建立教研教改的组织实施机构教科室，而且督促教师在课堂教学中，赋予知识以文化的生机与活力，将人文精神的培养同科学精神的培养结合起来，将深厚的文化浓缩到课堂当中，教学改革有特色，课堂教学有生机，学生发展有，创建了高度浓缩的课堂文化。课堂教学中，教师尊重学生之间的差异性，突出学生的主体地位，关注学生终身发展，用信息技术来整合课内外教学资源，积极创设丰富而生动的教学情境，营造愉悦宽松的课堂气氛，以同学生平等的身份出现在课堂，让教学贴近学生、贴近学生