儿童心理学第四章.ppt

第四章 乳儿期儿童心理的发展 【主要内容】 1. 了解儿童从出生前后到乳儿期的心理发展阶段。 2. 掌握乳儿期儿童感知、注意、记忆、思维等心理过程 的发展特点。 3. 掌握乳儿期儿童的气质差异及社会性、依恋和情绪的 发展特点。 4. 针对不同阶段儿童的特点，应该设计什么样的玩具？ 【主要小节】 儿童出生前的发展 新生儿及其心理的发展 乳儿神经系统的发展 乳儿动作的发展 乳儿言语的发展 乳儿心理过程的发展 乳儿气质差异及社会性的发展 第一节 儿童出生前的发展 第一节 儿童出生前的发展 二、影响胎儿发展的因素 1.生物学方面 2.病毒 3.其他不利因素（药物、酒精、吸烟、精神压力和意 外事件、环境危害） 第二节 新生儿及其心理的发生 一、新生儿的一般特征 胎儿出生后约1个月的时间，叫新生儿时期，这是儿童心理发生的时期。 1.寄居生活——独立生活 2.心理现象开始发生 3.本身的软弱性和发展的巨大可能性 第三节 乳儿神经系统的发展 乳儿期是指儿童0-1岁。 一、神经系统结构的发展 1.脑重量的不断增加 新生儿 390克 1/3 9个月 660克 2.5-3岁 900-1011克 2/3 7岁 1280克 大脑发育加速期：母亲怀孕的最后三个月和儿童出生后的头两年。 2.神经突触的数量和长度的增加 3.神经髓鞘的形成（脑内结构成熟的标志） 第四节 乳儿动作的发展 一、乳儿动作发展的顺序或规律 1.整体动作---分化动作 2.上部动作---下部动作 3.大肌肉动作---小肌肉动作 三、乳儿手的动作发展 第四节 乳儿动作的发展 李惠桐对乳儿手的动作发展顺序和手的抓握动作发展顺 序进行研究。 4.7个月 抓住不放 6.1个月 抓住面前的玩具 6.4个月 能用拇指和食指拿 7.5个月 能招手 7.6个月 传递（倒手） 7.9个月 能拿起眼前的玩具 10.1个月 从瓶中倒出小球 第四节 乳儿动作的发展 四、乳儿爬行和行走的发展 三个月 翻身 六个月 坐 八九个月 爬 第五节 乳儿言语的发生 0-4个月 发出的是单音节，a o e 4-10个月 uei 复合音节 7-8个月 简单的语言的理解 10-13个月 开始懂得词的意义 能正确模仿成人的语言（ mei） 能把语音、语义结合起来，开始言语交际。 第六节 乳儿心理过程的发展 一、乳儿感觉的发展 1.皮肤觉 皮肤饥饿感 5-6个月的婴儿能用手控制对物体的探求，包括物体的 棱角、形状和表面的弹性，物体的大小、温度以及重量。 第六节 乳儿心理过程的发展 4.听觉 3个月，明显的集中听觉，感受不同方位声音（音乐）。 4个月，分辨成人发出的声音。 6-8个月，敏感性显著提高，黑暗条件下，能指向发声物 体的正确方向。 第六节 乳儿心理过程的发展 （2）深度和空间知觉 深度和空间知觉是对一个事物是在多远、多深的认识。 如：吉布森视崖试验。 第六节 乳儿心理过程的发展 2.知觉常性和客体永久性 知觉常性：一个物体尽管由于移动而距离不同，它传递 到人眼中的感觉改变了，但它仍然是以同样 的形状和大小保留在人脑中，知觉没有变。 客体永久性：知觉常性的进一步发展，指客体从视野中 消失，儿童知道这客体并非不存在了。 第六节 乳儿心理过程的发展 第六节 乳儿心理过程的发展 三、乳儿注意的发生发展 第3个月起，比较集中注意某一个新鲜的事物。 第5、6个月，比较稳定的注视某一物体。 四、乳儿记忆的发生发展 5、6个月，再认 五、乳儿思维的萌芽表现 第七节 乳儿的气质差异和社会性的发展 一、乳儿的气质差异 乳儿期表现出来的三种主要的气质类型： 1.容易护理的儿童 2.慢慢活跃起来的儿童 3.困难的儿童 二、乳儿的社会关系 1.母婴同步性：协调 2.同父亲的相互作用：高峰和低谷 第七节 乳儿的气质差异和社会性的发展 三、乳儿依恋的形成和发展