新标准英语一年起点二年级上册M2U1东胜霍双教案.docVIP

新标准英语第 三 册 二 年级 教学设计(英文填写) Module 2 Unit 1 任课教师 霍双 教材分析 本课设计几位好朋友一起用餐的生活场景，自然出示需要掌握的单词meat/noodles/rice/sweets/children和重点功能句I like…/ I don’t like…进而谈论自己的饮食喜好。 学生分析 经过一年的学习,大部分的孩子们积累了一定的英语知识,能正确使用基本日常英语口语,…/ I don’t like… 2.过程与方法: A：在丰富的英语活动中引导学生学会本课要求掌握的单词和句型。 B：乐于模仿,敢于开口,积极与他人合作,共同任务,经验成功学习英语的乐趣。在游戏中培养学生的合作意识,引导学生主动学习,为学生奠定了良好的基础meat/noodles/rice/sweets 教学难点: 表达喜好的句型:I like…/ I don’t like… 教学准备 Cards / Pictures / CD-ROM 教学过程 板书设计 1.Warm UP T: Boys and girls , do you like English song ? S: OK! T: Let’s sing ABC song. 2.Step-in T: What’s your favourite animal/ sport? S: My favourite animal/ sport is… T: What’s your favourite food? Now let’s learn something about food. 3. New lesson: Show the pictures of food. Learn the new words. meat/noodles/rice/sweets.新授单词时可适当拓展语音教学，例如：meat—tea,rice—nice,sweets—see, 学生跟读，开火车I like--,but I don’t like sweets, It’s bad for teeth.What about you?引导学生试着说一说,进行好习惯养成的渗透教育。 4. Game:教师将与本单元有关食物的小卡片放在一个大盒子里，请一个同学到前面来取出一张卡片后用“I like ...”或者“I don’t like ...”来表达自己的喜好。 让我们一起到课文里看看，那里面的小朋友喜欢什么呢？同学们要带着老师提出的以下三个问题仔细听哦！ 1）Does Tom like noodles ? 2）Does Tom like rice and meat? 3）What does Tom like ? 出示书上的图片，并以很快的速度将喜欢与否遮挡起来，请学生记忆来猜。教师再放录音，让学生读，然后学生分角色表演，教师及时给予评价。 “√”or”×” Sweets图片 meat图片 rice图片 noodles图片 （ ） （ ） （ ） （ ） 10.Summary:小结本课重难点知识 11. Homework: A：听录音，仿读课文。 B：书写本课单词，每词两行 C：利用本课句型调查家人对各种食物的喜好。 Module 2 Unit 1 I like meat Noodles rice sweets I don’t like 教学反思 ?