吴起县第一中学《与师为友》课件ppt.pptVIP

第四课时 增进师生情谊 引入 古今中外，许多伟大的思想家、革命家、文学家、科学家、艺术家都非常敬重自己的老师，与老师形成了深厚的师生情谊。 周恩来同志与自己的老师保持着深厚的情谊。周恩来1913年去南开学堂读书，后来进入南开大学，这两所学校的校长都是著名的教育家张伯苓先生，张先生当时还兼任邓颖超母校北洋女子师范的校长。抗日战争时期，周恩来在重庆工作，常常同邓颖超一起到来渝开办南 开学校的张伯苓家访问、做客。后来，张津到天津定居， 周恩来特地嘱咐天津市负责同志妥善照应。1951年2月23日，张伯苓先生病逝，周恩来闻讯后，专程赴津吊唁，在他送的花圈缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽！”表达了他对所尊敬的校长的挚爱。 故事会 展示篇 讲述有关于尊师故事，他们怎么说怎么做的呢？ 如何增进师生情谊 如何增进师生情谊 可以从两个方面去做： 一、语言 二、行动 策略一篇 语言 语言是交流、表达情感的工具，要增进师生情谊首先离不开这个人类特有的工具，但是否所有的语言都可以促进师生情谊呢？ 情景再现 情景一：一位学生对老师说，你讲错了，还算老师吗？ 情景二：一位学生拉着老师的手说，老师，我最喜欢你了，心理想的是谁会喜欢你呢？ 情景三：一位学生对带病的老师说，老师，请注意身体 议一议 那些话该说那些不该说 1、好听的话 2、赞美的话 3、期待的话 4、令人难堪的话 5、指责挑剔的话 6、尖酸克薄的话 7、真诚的话 8、鼓励的话 9、偏激的话 10、虚情假意的话 11、打击士气的话 12、善意的话 上述话语 辩一辩 怎样看待苦口的良药和逆耳的忠言？ 小结过渡 在师生交往中，彼此都要注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话。除语言外，在行动上我们可以为增进师生情谊做点什么呢？ 策略二篇 行动 讨论回答 要增进师生情谊，方式方法很多，关键是你是否愿意投入真心，付出真情，付诸行动。（参考P92李老师故事 拓展一些节日等思考并讨论） 检验篇 自我评价 一、在师生关系中，我做得好的方面是： 二、我存在的不足是： 三、我的打算是： 提升篇 自我小结 请同学们谈谈这节课你的收获 增进师生情谊 1.语言上 2.行动上 巩固练习 1.增进师生情谊我有妙招，两方面，不少于150字 2.评价你自己与老师的关系，谈谈你计划改进的想法？ * * 师生之间应多说的是 师生之间应少说的是 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 心的距离靠什么拉近，对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用“情”配平。 ——朱和平