土壤中有什么1 (浙教版).pptVIP

蚯蚓 在自然界中，蚯蚓以生活在土壤上15~20厘米深度以内居多，越往下层越少。 蚯蚓喜欢温暖、湿润和安静的环境。 蚯蚓的活动表现为昼伏夜出，即黄昏时爬出地面觅食、交尾，清晨则返回土壤中。 课堂延伸： 2、给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数？ 土壤里除了有生物还有什么？ 思考及讨论 4 ．给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？ 土壤中空气的存在有什么意义？ 土壤里除了有生物还有什么？ 你能列举哪些证据证明土壤中有水？ 结合P95图3-1，你能对实验的结果作一合理的预测吗？ 你认为土壤中水分的存在有什么意义？ 土壤里除了有生物还有什么？ 有机物：通常把含碳化合物称为有机化合物，简称有机物。 有机物加热通常易炭化分解，易燃烧，生成二氧化碳和水等物质。 通过P95图3-4所示的实验后，你知道为什么土壤质量会发生变化吗？说明了什么？ 土壤中的腐殖质是怎么来的？它的存在有什么意义？ 土壤里除了有生物还有什么？ 经过P95图3-4所示的实验后，土壤中还剩下了什么？ 在图3-5所示的实验中，土壤颗粒大小和沉降速度之间有什么关系？ 你认为最后在蒸发皿中剩下的物质是什么呢？根据它的形态你能作出合理的猜测吗？ 探究实验 土 壤 里 有 有 机 物 吗 ? 探究实验 土壤里有无机盐吗? 第一节土壤中有什么 土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。 植物与土壤 说说土壤中有哪些生物存在？ 生物适应环境，也影响环境 探究：土壤中有哪些非生命物质？ 假设： 实验设计： 空气、 水、 无机盐、 有机物 ： 大多数有机物的性质： ①难溶于水 ②不易导电 ③当温度较高时，易炭化燃烧而发出焦味。 任务1、如果你把土块放入盛水的烧杯中，发现的现象有 ，说明土壤中含有 。 水中有气泡产生 空气 植物体内需要的水绝大部分是从土壤中吸收的，土壤中的水还是溶解植物所需的养分的溶剂。 任务2、把泥土放入试管中加热后，发现的现象有 ，说明土壤中含有 。 注意：试管口应略低于试管底部，要先均匀热后再集中加热。 出现水珠 水 过滤 任务4、将土壤浸出液倒出少量于蒸发皿中蒸发后，有没有出现固态物 ？是 ？ 注意：蒸发过程中如果液体沸腾，要用玻璃棒搅拌，以免溅出。 有 无机物 有机物（包括生物排泄物，生物遗体，腐殖质） 任务3、将泥土放在石棉网上直接灼烧，你会闻到 味，土壤的颜色变 。说明土壤中有 。 焦 黑 有机物 课堂延伸： 1、给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积分数？ 课外阅读探究-- 中国土壤数据库 土壤中有什么 土壤剖面 简要分析 土壤生物 土壤的湿度、疏松程度、温度、光照、植物生长状况等环境因素 环境特点 观察地点 观察时间 观察 如何开展土壤观察？ 环境特点：主要指土壤的湿度、疏松程度、温度、光照和植物生长状况。 土壤温度：测出不同深度的土壤温度，取平均值表示土壤温度。 土壤湿度：湿润、比较湿润、比较干旱、干旱。 疏松程度：非常疏松、疏松、比较疏松、不疏松。 光照强度：强、一般、弱。 植物生长状况：良好、一般、较差。 观察完毕应让土壤恢复原状，尽量不移动植物及不伤植物的根系。(为什么？) 如何开展土壤观察？ 你觉得在土壤中会观察到什么？ 你认为你在土壤中观察到的动物与该土土壤的环境特点间有什么样的关系？ 生物会适应环境也会影响环境。 土壤的最低层，下面是岩石 少量根系及微生物 下土层 土壤的中层 植物根系大量分布，也有土壤生物生物分布 上土层 土壤的最表层 小动物 枯枝落叶层 位置 土壤生物 土壤结构 生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。 土壤里有什么呢？ 土壤中存在由土壤动物、植物和微生物组成的生物群体。特别是在土壤表层即腐殖质层中，每克土壤含有数以十亿计的细菌、真菌、放线菌和酵母菌等到微生物。它们能产生各种酶，因而在土壤有机质的分解转化过程中起着重要作用。土壤之所以对有机污染物质具有强大的自净能力，即生物降解作用，就是由于微生物和其他生物共同作用的结果。 有许多昆虫生活在土壤里，它们中有一些终生都生活在土壤里，如白蚁和蝼蛄。大多数生活在土壤中的昆虫以枯叶之类等死去的植物为食。还有许多蠕虫生活在土壤里，它们是蝗蚓、线虫等。对它们来说，肥沃的土壤是最佳的土壤，因为这种土壤中含有大量死去的植物体。 （二）土壤中的非生命物质 探究实验 土 壤 里 有 空 气 吗 ？ 讨论 1．实验中，