改革情境中的思想政治教育活动方式的现代转型.pdfVIP

2015年 1月 甘 肃 理 论 学 刊 Jan．，2015 第 1期总第 227期 GansuTheoryResearch No．1 General 227 改革情境中的思想政治教育活动 方式的现代转型 刘学坤 (河海大学 马克思主义学院，南京 210098) [摘 要] 思想政治教育的活动方式包括政治上的领导、活动形式和具体工作方法三个层次。改革情 境 中人与社会的变化 ，思想政治教育活动价值期待的转型，思想政 治教育 内容的转型和思想政治教育情境 的巨大变化是思想政治教育活动方式现代转型的背景。思想政治教 育活动 的人文取 向 日益增 强，活动方式 更加生活化，思想政治教育活动载体的多样化 与信息化，思想政治教 育领域不断分化 ，由动 员为主到动 员与 主体 自主并重，思想政治教育活动的社会化程度增强，加强与改进的社会逻辑 ，以及思想政治教 育活动深入 性的持续追求与活动中创新与坚持的平衡是思想政治教育活动方式现代转型的重要表现。转型 中需要具 有反思，同时也在不断为思想政治教育的创新与发展开辟着新视野。 [关键词] 思想政治；教育活动；方式；当代性；改革； [中图分类号] D64 [文献标识码]A [文章编号31003—4307(2015)01—0062—08 思想政治教育的活动方式涵指思想政治教育的策 目前与思想政治教育活动方式转型这一论题的相 略方法和形式等等，它包括三个层次：第一层次是政治 关研究主要包括以下几个方面。第一，活动模式研究。 上的领导，包括党在政策、会议和文件等载体中对思想 比如思想政治教育的精神交往模式、主体间性模式等 政治工作地位与职能的设定、机构设置的部署等等；第 等。第二，方法发展研究。比如万美容对思想政治教 二层次是活动形式，具体包括课程教学形式 、社会工程 育方法发展的方式做了系统研究后提出，“继承、借鉴、 形式等等；第三个层次是具体实务方法或工作方法，主 理论转化、实践探索是思想政治教育方法发展的基本 要指思想政治教育的具体操作方法。对社会情景、党 方式”_1一。第三，活动具体载体研究。比如刘庆标从教 的领导方式以及思想政治教育活动方式做形式与内容 育技术学的视角研究思想政治教育载体等问题 ，认为 方面的系统把握，可以从思想政治教育活动方式转型 现代思想政治教育技术是一项社会技术，是现代思想 获得有益的经验，积极推进思想政治教育发展。 政治教育科学理论用于解决现实思想政治教育问题时 [基金项 目] 本文系 2014年度江苏省高校哲学社会科学研究重点项 目“立德树人根本任务 的实现路径和工作机制研究” (2O14ZD1XMO10)，2014年度江苏省社科应用研究精品工程重点课题 “江苏省文化产业在社会主义核心价值体系培育践行 中 的作用及发挥机制研究”(14SwA一009)和河海大学 中央高校基本科研业务费项 目“我 国社会建设进程 中的友爱伦理研究” (2013B33514)的研究成果 。 [收稿 日期] 2014—12～1o [作者简介] 刘学坤 (1981一)，河南社旗人 ，法学博士，河海大学马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育原理和 比 较思想政治教育研究 。 ●⑧ 必不可少的中介 ，现代思想政治教育实践的活动方式 存空间与生活方式的转变构成了人与社会的典型的现 也是一种教育技术 ，即思想政治教育技术。而另有一 代性特征，成为思想政治教育活动方式变转型的基本 些研究则把思想政治教育载体等内容纳入思想政治教 原因。 育环境问题来研究口]。总体