本次课标题 软件合同制作：word文本编辑.doc

本次课标题 软件合同制作：word文本编辑 授课班级 上课 时间 上课 地点 教 学 目 的 能够在Windows中合理的管理文件，并设置文件的相关属性；能够利用word办公软件进行文档的编辑，修改，保存，字体段落属性的设置，图片的插入。 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 能新建、删除、移动文件夹； 能给文件夹命名； 能设置文件夹的属性； 能新建文件并编辑文字； 能保存文件并能设置文件的相关属性。 能新建、编辑、保存word文档； 能在word文档中插入图片，并进行图文混排。 能对字体，颜色，段落进行修饰。 能对文本进行查找替换操作。 能进行分栏，首字下沉与艺术字的使用。 理解文件管理的意义； 掌握Windows窗口的组成； 掌握文件管理的方法； 掌握资源管理器的使用方法。 掌握word文档新建，保存，编辑、修改的方法； 掌握字体段落属性设置的方法； 理解不同的文本有不同的排版风格。 培养学生分析问题，自我学习能力和与人交流能力 任务与案例 任务1：文件夹的管理 任务2：文件的管理 任务3：编辑软件开发合同 任务4：修饰软件开发合同 重点 难点 及 解决方法 重点：1、文件、文件夹的新建、删除、移动。 2、文件、文件夹属性的设置。 3、Word文档的编辑 4、Word文档的修饰 难点：1、合理地进行文件管理； 2、文件管理中的文件路径。 3、Word文档的修饰 解决方法：1、教师引导学生运用帮助系统进行自我学习解决问题； 2、鼓励学生互相交流学习收获 参考资料 《全国计算机等级考试一级B教程》 《Word2000标准教程》 工具与材料 计算机、交互软件、IE，outlook，foxmail 序号 步骤名称 教学活动内容 教师活动 学生活动 时间分配 课内/课外 一 文件管理引入 提问：计算机中有这么多文件，有图片的，有音频的，有文本等等，我们需要管理他们吗？ 提问：我们在Windosw操作系统下怎样进行文件管理？ 教师引导 学生讨论 学生回答 10分钟 课内 二 任务1：文件夹的管理 引导学生认识文件与文件夹； 布置任务：按要求移动、删除、新建、复制文件夹和创建文件夹的快捷方式； 学生试做； 学生演示； 演示文件夹属性的修改； 教师补充，演示。 演示资源管理器的使用方法； 教师引导 教师补充 教师演示 学生听讲 学生练习 学生演示 学生报告 30分钟 课内 三 问题分析与解决 找不到文件夹？ 1）文件是否被隐藏 2）显示被隐藏文件夹 2、快捷方式不能新建在指定位置。 1）可通过向导选择位置； 2）可通过移动将快捷方式设置到指定位置 教师引导 教师讲授 学生听讲 学生回答 10分钟 课内 四 任务2：文件的管理 引导学生学习文件的管理； 布置任务：按要求移动、删除、新建、复制、保存文件； 学生试做； 学生演示； 文件属性的修改与设置； 教师补充，演示。 教师引导 教师讲授 教师个别辅导 学生听讲 学生练习 学生演示 学生报告 30分钟 课内 五 问题分析与解决 文件的扩展名看不见以及相应的含义 在文件夹选项中显示扩展名； txt—文本文件，doc—Word文档 xls—excel文件，ppt—演示文稿 教师引导 教师讲授 学生分析 学生汇报 10分钟 课内 六 引入word工具 提问：现在提倡无纸化办公，我们用什么工具软件来实现平时文档的编辑？ 2、引入简介word软件 教师引导 学生讨论 学生回答 5分钟 课内 七 任务3：编辑软件开发合同 引导学生使用word软件； 布置任务：编辑软件开发合同。 讨论软件开发合同的编写要点； 给出软件开发合同的基本规范。 学生编写软件开发合同； 学生演示作品； 教师分析，讲解； 教师引导 教师补充 教师演示 学生听讲 学生练习 学生演示 学生报告 35分钟 课内 八 问题分析与解决 每段不能自动空两格：通过设置段落首行缩进； 标题没有剧中：设置文字居中； 如何添加横线： 可以利用下划线进行设置 可以利用画线工具 教师引导 教师讲授 教师演示 学生听讲 学生回答 10分钟 课内 九 任务2：修饰软件开发合同 展示一些作品，引导学生对软件开发合同进行修饰： 字体，段落的设置； 图片的插入与排版； 其他：首字下沉，分栏，艺术字 学生试做； 学生演示作品； 教师补充，演示。 教师引导 教师讲授 教师个别辅导 学生听讲 学生练习 学生演示 学生报告 35分钟 课内 十 问题分析与解决 Word文档的排版要注意风格：应用文不能太花哨，如合同，计划等。 教师引导 教师讲授 学生分析 学生汇报 5分钟 课内 十一 小结 文件与文件夹的含义