朱建武《沿海教育》名师栏目六问.doc

朱建武《沿海教育》名师栏目六问 1. 在你的教育生涯中，有哪些得失可以与同行分享？ 从教30年，魂牵梦绕在课堂。困惑、挑战在课堂，磨练、成长在课堂，遗憾、收获在课堂，苦恼、快乐在课堂。学生就是公正的“评委”，教师只有用心、用情、用功，只有不断学习、改进、提升，才能赢得学生的较高“评分”。今后10年，我将加倍珍惜，研究课堂多反思。 2. 你觉得当前的课堂教学存在什么问题？如何解决？ 由于对“高考指挥棒”导向意义和现行“教学评价机制”的片面认识，高中课堂教学中功利性做法较为普遍，有愈演愈烈之势。教育人都应该保持一份良知，我们的教学行为必须为了学生的全面发展，切不能杀鸡取卵。把名次、名利看淡一些吧，让课堂真正成为生命课堂和智慧课堂！ 3. 在你看来，享受幸福教育需要具备哪些专业能力？ 教师要能享受到幸福教育，首先必须让学生们享受到教育的幸福。这就要求教师除了需要具备全面、扎实的专业能力外，更要具有高尚的师德人品、高超的育人艺术，尤其需要整个社会大环境形成具有科学性主导性的教育观和成才观。只要大家齐努力，教育与“幸福”的距离并不遥远。 4. 当下有一种以升学率、名校上线率为核心元素的“教育成功学”，你怎么看这个问题？ 这种以升学率、名校上线率为核心元素的“教育成功学”，如果出现在“文革”后百废待兴之际，那是民族的希望；如果至今仍然在较大范围内左右着人们的核心价值观，那是民