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BBS语文（八下）单元检测(HZ) ??? 第二单元检测(A卷) (4) 1. D（A蜿wan；B睥pi;C迸beng）? 2．A（B铄一烁；C缔一谛；D禄一碌）? 3．A（B坚固：坚硬，牢固；顽固：指人思想保守或疾病难以治愈；C鉴赏：鉴别，品赏，与“星空”不搭配；D水落石出：比喻原来说不清楚的事终于真相大白；山穷水尽：比喻无路可走，陷入绝境） 4.A 5．D（ABC三项中使用了比喻的修辞方法，D项是拟人）? 6．B（A第二个逗号改为分号；C“春风”后面的逗号改为顿号；D“屈原”是作品名称，要将其引号改为书名号）? 7．B（主语部分是“月光”，谓语部分是“冷得很”）? 8．①“篇”改为“部”；②“由”改成“有”，或在最后加上“组成”；③“身临其境”改成“引人入胜”等。 9．(1)松柏有本性；(2)天涯若比邻；(3)芳草萋萋鹦鹉洲；(4)西出阳关无故人此起彼伏 10、合理即可，如：雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的传说，洒进山村的每一个角落。? 11.不能。因为“窄”有迅速逃窜的意思，含有贬义色彩，表现出海鸥的恐惧；“翔”则有自由翱翔的意思，表现出海燕的自由搏击精神。? 12.写出了狂风的凶狠与残忍。重点词语如“紧紧”、“恶狠狠”、“摔”等都可以。? 13.正义终将战胜邪恶，反动势力最终是会失败的，光明与胜利必将到来。? l4．海鸥等海鸟象征害怕革命和假装革命的人：暴风雨象征反动势力；海燕象征无产阶级革命先驱。? l5．结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。? 16．写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。? 17．①用比喻的手法，形象地说明了父亲的心里隐藏着怒火，随时可能发作。②用拟人的手法，生动地说明了“有耕耘就有收获，没有付出就没有回报”的道理。? 18．此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所 带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的决心等等交织在一起的复杂心理。? 19．A出使；B到，往；C本来；D回答20．D（助词，的）（A出使；让；B成为；当；C犯……罪；因为）? 21．见译文。? 22．比喻：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳；作用：得出“楚之水土使民善盗”的结论，针锋相对，反唇相讥，以其人之道，还治其人之身，有力地回击了楚王对齐国的侮辱。? 23．(1)借物咏怀（或：托物言志）? (2)诗人将林中鸟与笼中鸟的不同境遇进行对比，表达了对自由的热爱，对束缚个性、思想和性灵的禁锢的憎恶和否定。 文言文参考译文： 晏子将使楚。晏子即将出使楚国。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。楚王听说此事，对身边的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人。今方来，吾欲辱之，何以也？”如今（他）将要来（我国），我想羞辱他，用什么（办法）呢？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。（楚王）身边的人回答说：“当他到的时候，让我绑一个人，走过大王的面前。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’大王说：‘干什么的？’（我）回答说：‘是齐国人。’‘何坐？’曰：‘坐盗。’（大王问：）‘犯了什么罪？’（我）答道：‘犯盗窃罪。” ????晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。晏子来了，楚王赐晏子酒席，酒兴正浓的时候，两个差役绑着一个人来到楚王的面前。王曰：“缚者曷为者也？”楚王说：“被绑着的人是干什么的？”对曰：“齐人也，坐盗。”回答道：“是齐国人，犯了盗窃罪。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”楚王看着晏子说：“齐国人本来就会偷盗吗？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，晏子离开酒席答道：“晏婴听说，橘树生长在淮河的南面就是橘，生长在淮河的北面就成了枳，叶徒相似，其实味不同。只是叶子相似，它们的果实的味道完全不相同。所以然者何？水土异也。为什么会这样呢？是因为水土不一样。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”现在老百姓生活在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，难道是楚国的水土让老百姓善于偷盗吗？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”楚王笑着说：“聪明的人是不能戏弄的，我反而自讨没趣了。” ? 第二单元检测(B卷) (5) 1．D (A谛di;B怯qie;C挞ta)? 2．C（A陵一凌；B浩一皓；D燥一躁）? 3．C(A高傲：这里是褒义词，表示自豪而又高尚；骄傲：指满足已有的成绩，自以为了不起。B发泄：通过激烈的情绪表达而使情绪稳定的一种方法，多与愤怒等激烈情绪搭配，所反映的行为较激烈；宣泄：舒散紧张，吐露积郁等，所反映的情绪与行为都较平和。D“盛气凌人”侧重于傲慢气势逼人，而“咄咄逼人”侧重于气势汹汹） 4．A (B去掉引号，描写心理活动的内容不需要加引号；C第二个逗号改为分号；D“心灵”后面的问号改为