感悟设计的理念与探索.pdfVIP

维普资讯 V m．L．-- ‘U ’ ●， I’ ， J 、 MyUnderstandingofDesign ConceptandExploration 对艺术设计的探索与研究一眨眼已走过 了2O年 的历程，八行至今可归纳为两个发展 阶段 ： 文革后期，由于对美术有着浓厚兴趣和 一 定基础的缘故，有幸成为某服装商店橱窗 设计的美工 虽是两年时光，但作为专业学 习前期 的铺垫，使我初步了解 了设计的内 容 市场和社会．成为人行的启蒙阶段 对 艺术设计真正含义上白匀探索是从1978年考 八大学后开始的．而当时国内美术院校中并 没有设计系科的概念 也不设 平“面设计专 业 ，或 视觉传达设计专业”，而是统称 “装 潢专业 课程设置主要以绘画基础与设计 基本功的训练为主，对专业研究的广度与深 度上存在明显的局限性。4年期间除了完成 一 系列的科 目学习，专业理念的认知仅仅是 一 种粗浅了解的程度，最大 的成效只是为日 后从事 的专业奠定了 良好的基础。 1983年开始的研究生阶段，最大的收获 是对设计专业和所研究的领域有了深层攻的 感悟一 通过对专业领域所涉及的内涵和外 延知识领域 的探索与分析，渐渐开始关注中 国传统文化与西方文化的交融与结合点，并 在一定程度上做了针对性的研究和实践性的 探讨 日0年代国门刚开，西方很多新鲜 的事 88阳ca9e＆ s枷 维普资讯 ：国人的面前，对于大多数中 在艺术类院校里，对计算机的学习与应用 艺术两者之间既有差异又有共性，并不矛 冲意识上是一种全新的视觉 还处于一种萌芽状态。而在英国，众多艺术 盾。“设计”——作为一种关于 “使用和生 捡。这段时间国内的艺术设 院校中的设计教学已经设置了成熟的计算 活”的艺术，同样也属于艺术的范畴，而设 东西方两种文化相互渗透、 机图形设计课程，并率先的、前瞻性的把新 计家也应该像艺术家一样具有灵感的进发 而置的阶段。从 自身来讲，思 技术革命成果引入到他们艺术教育的大纲 和创造的能力，就像画家手中的笔那样，计 有了质的变化，也许天生就 之中。当我首次走近这个老工业革命的国 算机就是设计家手中的工具，设计师通过 有着浓厚的兴趣，因而很快 家时，我迎接了自己一个新的开始。可以 计算机这支先进的电子笔能够迅速、充分 大潮相融的敏锐感和适应能 说，面对全新的学习环境，我一头雾水，摆 的表达 内心世界的境界和追求。 }点是 研究生期间设计的不 在我面前的只有若干台计算机，数张工作 回国以后，深感 国内当时的艺术设计 午|多对现代理念、现代因素、 台，还有种类齐全的麦克笔和一些纸张。回 教学体制与国外先进的艺术设计教育观念 瞬与诠释的图形形象。同时， 想在国内美术院校看到的成堆颜色，各种 存在较大差距，调整和改革势在必行 西安 文化底蕴与知识的熏陶，传 各样的纸、笔、画板，还有大画案式的教室， 美院成为我率先进行设计专业改革和创新 也同样成为设计作品研究的 长期接受这种模式教育的我真有些发懵。 的实践基地。在当时的领导和教师的支持 种两相交织的意识并存其中 起初的数月间，英国导师教授的方法是大 下，首先对部分传统的课程 门类、内容和设 于我对新鲜事物的渴望和对 量阅览有关资料，然后是通过启发式的教 置进行了大胆的调整，随后又对一些教学 源 自内心的崇敬，传统现代 学手段来激励我的设计灵动，并运用计算 方法、模式进行了质的改革，这大概就是我 同时对我产生的冲击，促使 机把设计创意表达出来，这就是我与计算 设计理念的第二个重大转折。这一探索，持 性发展交融点的探讨、研究 机图形设计的首次接触。感觉既新奇，又紧 续了近六、七年的时间，其最大的触点就是 一 个新的高度。进而在毕业 张，因为那时的我对此全然是个初学者。然 变更了设计教育的定位和培养 目标，深刻 了数幅对传统文化与现代文 而，正是在英国这两年多的时间，通过四个 的影响和触及了西美的设计教育模式与体 ． 对话、交融状态的表象进行 学院不同的实践和熏陶，让我不但掌握了 系，也就是在那个时期取得了一定的成效， 全释的作品。 一 些设计表现的手段与知识，重要的是对 培养了一批人才。这