艺术设计专业基础教学谈.pdfVIP

维普资讯 堕壁窒鎏I COLLEGEEXCHANGE 艺术设计专业基础教学谈 TAI，K GABOUTTHE C加 C OFTHE AETDESIGNDEPARTMENT 由苏州工艺美术学院组织的 “艺术设计专业基础课教学座谈会”于五月在苏州举行。来自中央美院，清华美 院、中国美院及一些设计院校的教授、老师参加了此次研讨，应邀参加的还有 装饰》和 包装设计》杂志等媒 体。根据研讨的内容，中央美院、中国美院同时举办了基础课教学和专业设计创作的展览。作为一次学术交流，院 校的老师们对如何做好艺术设计专业基础课教学工作发表了许多有见解的意见，并介绍了各自的经验，以下为摘 录的部分发言，供讨论交流。 洪锡徐(苏州工艺美院视觉传达系主任，副教授) 仍回到座谈会所提出的症结上。我们的学院定位，师资和生源，都 今天座谈会的主题，就是谈艺术设计专业的基础教学问题。 与著名本科院校不同，是属于 “职业技术”教育，是培养 “第一线 多年来国内的设计教育界，大量引进了设计教学的 “终端产 的高级技术人才”，强调 “行业背景”强调 “技术能力”，强调 “项 品”，但是究竟怎样进行 “更基础的”训练，除了看到一些翻译名 目实施”。 称各异的外国课程表外，就没有任何系统直观的东西了。而对于大 我们针对上述的背景，总体上沿以下的思路来做基础教学：因 陆目前多数院校的多数人来说，文字的障碍是难以逾越的，我们很 为是做视觉信息传达方面的教学，所以，我们的学生最初阶段的基 难知道究竟人家是怎么干的。现在有了这些的参照版，何不把它搬 础训练，围绕 “图形”这个概念来进行。从本源意义上说，过去的 过来看个真切?去年跟肖勇老师提起了这个想法，有幸得到谭平老 “素描”是为了训练对 形“”的基本表达能力。而过去的 “图案”， 师的支持，肖老师、周至禹老师毫无保留的帮助和辛苦操作，愿望 后来的 “平面构成”，都是为了解决形的创造和形的秩序问题、它 终于实现。 们在教学发展历程中，因为时代一技术背景的不同，而以不同的课 国内的大多数学校平面设计专业的基础课基本上还是过去的素 程面目出现。现在，我们把它进行梳理与整合，用 “图形”的概念 描、色彩。这套素描色彩的体系，在五十年代之前，它似乎还有很 来统一。然后、在具体课程名称上，保留 “素描”、“色彩”。用 “图 多可塑性，但是到了五十年代以后，它就基本上程式化了。用不太 形训练”的大栏目之下的图形课题群，来替换现在国内各自孤立、 准确的比方，好象专门是为了培养安格尔、库尔贝、列宾、苏里柯 重复、零乱的诸如 “构成… 图案”之类的课程。我们保留 素“描”、 夫这样的画家的。这一体系，在中国移植成活的同时，西方并没有 “色彩”课程名称 并仍保留一定分量 “传统”意义上的素描训练， 停步，而且还产生了 “设计教育”这个东西。时间到了九十年代， 似有一定价值、这在当前师资条件下也比较稳妥。要不然，改革变 有了一批留学生考察回来，他们真正是从西方设计教学的 肚“子” 成 “邯郸学步”，新步学不威，老步倒丢了，这一点跟赵燕老师的 里来的。所以我们渴望这些幸运的后生无保留地多做传播。 担忧是一致的。在此同时尝试 设计素描”的部分方法，也分威几 今天的展览 就是一个很直观很系统的基础训练的过程。所谓 个不同的目标课题。一个一个地训练。在这方面，周至禹老师有很 新方法、老方法，方法本身没有对和锗的问题，用老方法教和用新 好的想法和做法，非常具有可操作性。 方法教，都可以达到高水平的 “绝活 。但是，重要的问题在于它 对于视觉设计专业的基础课训练有三项任务，“一个也不