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空气（学案） [学习目标] 1、?能用实验事实说明空气是混合物，了解混合物和纯净物的概念； 2、?理解空气成分保持相对稳定的基本原因； 3、?能用实验方法“捕捉”空气，采集空气样品。 4、?理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程。 [课前预习] 1．白磷能在空气中自燃，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__________ 探究目的：空气中氧气的体积含量 试验装置： 实验步骤： （1）将图示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。 实验现象：_______________________________________________________ （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。 实验现象：_______________________________________________________ 实验结论： 讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 答： 2．集气瓶中剩余的气体是什么？ 答： 3．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 答： 4、 如果进入瓶中的水少于瓶子容积的1/5，原因是什么？ 5、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 6、如果在本实验中用蜡烛代替红磷，可不可以？为什么？ [文献资料]：空气的成分：空气中最多的成分是 ，其次是 。各物质在空气中所占的体积比为： 78%， 21％， 0.94％，二氧化碳 ，其它气体和杂质 。 说明：稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，这些气体没有颜色没有气味一般不与其他物质发生化学反应，故曾经叫惰性气体 。 一般说来，空气的成分是比较固定的，空气的密度为 1.293克/升 。 三、混合物和纯净物 情景创设： 一杯蒸馏水、一份蔗糖、一份食盐。混合后又如何？ 引入纯净物、混合物的概念 纯净物： 。如: 等 纯净物可以用一个化学式来表示。 混合物： 。如: 等 混合物不能用化学式表示!混合物中各物质之间没有发生反应,各自保持各自的性质。 几种纯净物混在一起就是混合物，混合物可以通过分离，分别得到纯净物。 练习：指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。 ①氧气 ②白酒 ③二氧化碳 ④铜 ⑤蒸馏水 ⑥自来水 ⑦纯净的空气 ⑧冰水共存物 ⑨铁水 ⑩液态氮气 属于混合物的是： 属于纯净物的是： 混合物和纯净物区别和联系： 项目 混合物 纯净物 概念 由两种或两种以上物质混合而成。这些物质间没有发生化学反应，各自保持原有的性质 由一种物质组成 区别 ⒈多种物质；⒉没有固定的组成和性质 ⒈一种物质；⒉有固定的组成和性质 联系 实例 空气、溶液、合金 氮气、氧气、二氧化碳 讨论交流 1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？ 答： [课堂评价练习] 1．空气中氮气与氧气的体积比约为 （ ） A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2．下列说法正确的是 ( ) A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B．矿泉水不是一种纯净物； C．空气中的稀有气体肯定是纯净物； D．澄清的石灰水是一种纯净物； 3、下列物质中，属于纯净物的是 （ ） A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“蒙牛”牛奶 4、纯净物都具有（ ）A、