立项编号：预期完成日期： x年月.doc

立项编号： 预期完成日期： 2013 年 9 月 吴江市第四批微型课题 申报书 课题名称 初中物理教学中培养学生专注力的策略研究 课题主持人 沈煜林 工作单位 吴江市青云中学 申报日期 2011年10月 吴江市教育科学研究室 填报说明 1．吴江市第四批微型课题申报者填写本《申报书》。 2．填写时，要认真负责，实事求是，严谨明了，清晰易辨。可以直接上网下载本《申报书》后在电脑上填写。 3．关于封面的填写： 左上角“立项编号”栏，所有申报者均无须填写。批准立项后由吴江市教育科学研究室填写。 根据课题设计的“年、月”格式填写“预期完成时间”。 “课题主持人”可以填一人；如确实有必要，“课题主持人”也可以填两人。 “工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整名称。 4．“课题研究人员基本信息”栏中，各级教育科学“十一五”规划课题及吴江市2009-2011学年课题完成情况的填写要注明级别、课题名称、参与情况（主持/核心参与）和完成情况（已结题/在研/终止/撤项）。 5．《申报书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按规定程序逐级报送。《申报书》需报送2份原件。 6．《申报书》中“课题研究设计与论证报告”总字数约4000字为宜，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 （ 课 题 组 组 长 ） 姓 名 沈煜林 性别 男 民族 汉 出生年月 1958、4 行政职务 校长 专业技术职务 中高 研究专长 教育管理 最后学历 本科 最后学位 电 话 工作单位 吴江市青云中学 E-mail qyzxsmc@163.com 通讯地址 吴江市青云中学 邮政编码 215235 各级教育科学“十一五”规划课题与吴江市2009-2011学年课题完成情况 已结题 “十 一五” 期 间 教 育 科 研 情 况 论文或论著（限填10篇） 独立或以第一作者身份公开发表或出版的 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期 《让教育充满爱》 《中国教育报》1999年1月5日 《农村初中情感教育探索》 《光明日报》1999年5月19日 《爱心教育》 《人民教育》1999年第9期 《浅谈校长的管理意识》 《鲈乡进修》2004年第二期 《预防矫治学习困难生的几条策略》 《鲈乡进修》2004年第二期 《物理教学中的情感教育》 《中小学教师培训》2007年8月 《课堂教学中师生互动要处理好三种关系》 省科研论文评比二等奖2008年12月 《实施创新教育，焕发学生活力》 苏州科研论文评比一等奖2009年10月 《实践陶行知生活教育思想，教会学生求生避险的能力》 2010年9月“爱满天下”杯全国三等奖 课题组 副组长 姓名 行政职务 专业技术职务 研究专长 电话 E-mail （不含课题组组长、副组长；限填8人） 课 题 组 成 员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 二、课题研究设计与论证报告（总字数约4000字为宜） （一）课题的核心概念及其界定 “专注力又名注意力，指的是一个人专心于某一事物或活动时的心理状态。学生在学习的过程中专注力的提高，可以有利于学生对知识的接收，有效地提高学生的课堂学习效率。也就是培养学生，是的状态只有那些进入注意状态的信息，才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。是需要教师的培养才能逐渐养成。 在现实中人们普遍认为：智力的差异导致学生在学习上的分化。实际上，对于许多学生来说，成绩的落后往往是由于学习时没有养成专注的习惯而导致学习效率低下，而逐渐形成的。近年来专注力缺失儿童呈快速增加的趋势，从幼儿园到小学，专注力缺失的儿童都普遍存在，给孩子的学习和生活带来了不利影响。 注意力是学生智力发展的一个重要因素，持久和稳定的注意，有利于学生对知识的接收随着专注力的提升，其他方面的能力，如记忆力、观察力、理解力、逻辑思维力、交往能力明显提升。因此，我们把专注力训练和学习力训练相结合的，通过提高的专注力，来提升自身的学习力。力现状的调查与分析经验总结法。从感性材料中注意提炼，及时总结，以形成