“空气质量与健康”教学设计..docVIP

“空气质量与健康”教学设计 张国辉（博兴县实验中学 256500） 一、教学理念 　　本课体现新课标以人为本的教育理念。生物教学为人类的生活、人的发展，为社会生产、社会发展服务。这样有利于通过生活体验和生活感悟，激发学生的生活热情，关注身边的空气质量，提高环境保护意识，珍爱生命，并理解人与自然和谐发展的意义，对确立学生正确的人生观和价值观，初步形成参与社会决策的意识，逐步形成良好的生活和卫生习惯，积极、乐观健康的生活，都具有十分重要的影响。 　　二、教学目标 　　１．知识目标；通过资料和调查，描述空气质量与人体健康的关系，说出空气污染对人体的危害。 　　2．能力目标: 初步形成调查、收集分析资料的探究能力，学会讨论和交流。 　　3．情感态度与价值观目标；通过生活体验和探究，确立环保意识，关注空气质量，理解人与自然和谐发展的意义，逐步形成良好的生活卫生习惯,积极乐观健康地生活。 　　本课重点：通过调查和资料分析，激发学生的生活热情，关注空气质量，提高环境保护意识，让学生确立正确的价值观、人生观，初步形成参与社会决策的意识。 　　三、教法与学法 　　教法；以学定教。通过创设问题情景、提供资料、布置调查、组织讨论来指导学生学习，重在启发引导，重在激励评价，变教为不教（即教师是学生课堂学习的组织者、辅导者和合作者，不是主宰者、主导者）。努力创造课堂学习氛围，积极开展有效教育。 　　学法；