引导式教育中母婴组构成.pdfVIP

第6届北京国际康复论坛 引导式教育中母婴组的构成 温洁 浙江省残疾人康复指导中心杭州310012 【摘要】简要概述引导式教育中，针对l·3岁的幼儿开展母婴组进行引导式教育课程，母婴组的构成方 式，由评估，按不同程度分班，课程编排、课常设计及主题的运用、节律性意向、个别对待，流程、环境 设计。提高儿童运动、语言、智能、社交及情绪的全面发展。 【关键词】引导式教育；母婴组 一般的治疗程序是我们示范如何训练孩子及其目的，然后要求母亲在家里重复练习。大 多数婴儿在陌生人手中都哭闹不安，但婴孩的母亲却没有选择的余地，只能一面从旁观看， 一面压抑着想安抚孩子的情绪。经治疗师的讲解后，母亲便要将刚学会的技术，重复的应用 在孩子身上。这时，她怀着战战兢兢的心情在治疗师的监督在完成这些运动。 当时母亲知道怎么去完成这些运动，但当家长回到家里后，不在治疗师的监督下，就完 全不会怎么去做运动，家长也在这种环境下，失去了帮助孩子的信心，也必没有建立起一种 真正让家长懂得如何帮助孩子的方法。 在引导式教育中，家长就是孩子们最好的老师，