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【误区警示】　 (1)运算过程出现失误，原因是不能正确理解求导法则，特别是商的求导法则；(2)求导过程中符号判断不清，也是导致错误的原因． 考点3导数的几何意义 函数y＝f(x)在x＝x0处的导数的几何意义,就是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率，即k＝f′(x0)．相应地,切线方程为y－y0＝f′(x0)(x－x0).因此要求函数对应曲线在某一点处的切线的斜率，只要求函数在该点处的导数即可． 例3 (1)(2010·高考大纲全国卷Ⅱ)若曲线y＝x2＋ax＋b在点(0，b)处的切 线方程是x－y＋1＝0，则(　　) A．a＝1，b＝1　　　　　　　　 B．a＝－1，b＝1 C．a＝1，b＝－1 D．a＝－1，b＝－1 (2)(2010·高考课标全国卷)曲线y＝ 在点(－1，－1)处的切线方程为(　　) A．y＝2x＋1 B．y＝2x－1 C．y＝－2x－3 D．y＝－2x－2 【思路分析】　 (1)由点(0，b)在直线x－y＋1＝0 上可求b的值；(2)求导可求斜率． 【答案】　(1)A　(2)A 【规律小结】 求曲线切线方程的步骤: (1)求出函数y＝f(x)在点x＝x0处的导数,即曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处切线的斜率； (2)由点斜式方程求得切线方程为y－y0＝f′(x0)·(x－x0)． 变式训练 方法技巧 1．在对导数的概念进行理解时,要特 别注意f′(x0)与(f(x0))′是不一样的，f′(x0)代表函数f(x)在x＝x0处的导数 值,不一定为0；而(f(x0))′是函数值 方法感悟 f(x0)的导数,而函数值f(x0)是一个常量,其导数一定为0，即(f(x0))′＝0. 2．对于函数求导,一般要遵循先化简,再求导的基本原则，求导时，不但要重视求导法则的应用，而且要特别注意求导法则对求导的制约作用，在 实施化简时，首先必须注意变换的等价性，避免不必要的运算失误． 3．复合函数的求导方法 求复合函数的导数，一般是运用复合函数的求导法则，将问题转化为基本函数的导数解决． (1)分析清楚复合函数的复合关系是由哪些基本函数复合而成的，适当选定中间变量； (2)分步计算中的每一步都要明确是对哪个变量求导，而其中特别要注意的是中间变量的关系； (3)根据基本函数的导数公式及导数的运算法则，求出各函数的导数，并把中间变量转换成自变量的函数； (4)复合函数的求导熟练以后，中间步骤可以省略，不必再写出函数的复合过程． 失误防范 1．利用导数定义求导数时,要注意到x与Δx的区别,这里的x是常量,Δx是变量 2．利用公式求导时要特别注意除法公式中分子的符号,防止与乘法公式混淆 3．求曲线的切线时，要分清“在点P处的切线”与“过P点的切线”，前者只有一条，而后者包括了前者． 4．曲线的切线与曲线的交点个数不一定只有一个，这和研究直线与二次曲线相切时有差别． 命题预测 从近几年的广东高考试题来看，求导公式和法则，以及导数的几何意义是高考的热点，题型既有选择题、填空题，又有解答题，难度中档左右，在考查导数 考向瞭望把脉高考 的概念及其运算的基础上，又注重考查解析几何的相关知识．补集运算；从考查形式上看，主要以小 预测2013年广东高考仍将以导数的几何意义为背景设置成的导数与解析几何的综合题为主要考点．重点考查运算及数形结合能力． 例 典例透析 (2011·高考湖北卷)放射性元素由于不断有原子放射出微粒子而变成其他元素,其含量不断减少,这种现象称为衰变．假设在放射性同位素铯137的衰变过程中，其含量M(单位：太贝克) A．5太贝克　　　　B．75ln 2太贝克 C．150ln 2太贝克 D．150太贝克 【答案】　D 【名师点评】　 此题为应用题，但抓住题眼是函数M(t),研究函数的变化率,就知道此题的入手点,其次是求复合函数的导数 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第二章　基本初等函数、导数及其应用 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第11课时　变化率与导数、导数的计算 教材回扣夯实双基 重点难点 重点：①导数的概念．②公式及运算法则．③导数的应用． 难点：①切线方程的求法．②复合函数的导数及积商的导数公式． 基础梳理 1．导数的概念 (1)函数y＝f(x)从x1到x2的平均变化率函数y＝f(x)从x1到x2的平均变化率为 ②几何意义 函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)的几何意义是在曲线y＝f(x)上点(x0，f(x0))处的______________．(瞬时速度就是位移