中学思想政治课采用反思性教学的原则.pdfVIP

堕 垫宣 TIM=E EDUCAT10N Feb No．2 中学思想政治课采用反思性教学的原则 闫娇娇 摘要：中学的思想政治课反思教学把思想理论反思和行为实践反思相结合 ，把学生的探讨反馈和教师的引领相结合，把整理归纳 基础和提升理论思想相结合，不断提高实践教学的合理性，取得更好的教学效果 ，使教师的职业水平得到提升。本文从定义和具体要 求对中学思想政治课采用反思性教学的原则进行了论述并得出重要结论。 关键词：中学 思想政治 反思性教学 中图分类号：G631 文献标识码 ：C 反思性教学作为中学思想政治教育的一种潮流，它主要包含 教学设施如电视 、音乐、多媒体设施等。当进行公民基本道德规 四个内容：一是反向思考，就是除了让学生从正确的方向理解基 范和社会公德的教学时，播放电子课件 ，以录像的形式把社会上 本的思想政治观念 ，同时在反方向引导学生进行辩证思考，使其 出现的一些缺乏社会公德和不遵守社会基本道德规范的行为呈 认识更为深刻。二是反复思考 ，基本的原理要在讲课 中多次使 现出来，利用这种反面教材给学生们来 自生活的真实感受，让学 用 ，进而加深学生的印象，让学生在反复的思考中掌握牢固。三 生对其产生讨厌、憎恶的情绪，鼓励学生对反面事例的反思，使其 是反位思考，就是教师在学生的角度而学生在教师的角度进行思 对思想教育内容感受更为深刻。 考 ，并进行反馈交流。四是反回来思考，对教师而言，回顾讲课的 1．2．3要将反思性启发教育坚持下去 内容，总结出现的问题 ，整理讲课的方法有助于进一步提升课堂 在思想政治课程的改革中，坚持运用反思性启发教学是重头 效果。 戏，我们要利用好反思性启发式教育这种教学方法，使他在思想 1 理论反思与实践反思相结合的原则 政治教育课程中发挥极大的作用。将启发式教学作为思想政治 1．1理论反思与实践反思相结合 课程的指导性方法，是思想政治课教学改革 目标中极为重要的部 理论反思与实践反思相结合主要内容是将思想理论的反思 分，也是新课程改革能够取得成功的必由之路。 和行为实践的反思以课堂总结或者反思记录的方法进行结合，从 2 学生讨论与教师引导相结合的原则 而达到 目的。在经典模式的课堂上，思想政治老师总会在结束时 2．1学生与教师引导相结合的反思性讨论指导原则 对当堂知识点进行梳理，做一总结 ，并布置随堂练习以巩固教学 在传统的教育中，学生讨论环节虽然有但收效甚微 ，主要原 成果。在这一部分中，课程反思需要教师与学生共同反思教学 目 因是学生出于 自己的考虑，不愿意讲出内心的想法，使教师的教 标的实践程度、出现的问题以及补救的方法或改善的措施。除此 学得不到反馈。而使用学生讨论和教师引导有机结合的方法，能 之外 ，教师坚持记录课堂反思笔记进行教学内容和方法的反思， 较大程度上减少了学生的抵触情绪 ，可以让学生敞开心扉 ，让学 将教学中出现的问题、进行的思考、产生的疑问记录下来 ，以发现 生和老师之间的交流更顺畅，教师和学生的交流地位也更平等。 自己教学中需要改良和提升的地方。例如，回想 自己在课堂上达 采用这种师生相互交流的反思教学模式，不仅使学生在学习中化 到或超出预期课堂效果的地方，以及未能达到课堂效果甚至毫无 被动为主动 ，更愿意参与到学习的探究和思想交流巾来 ，在学生 反响、较为糟糕的地方。对此进行记录，并对其原因进行思考和 与学生，学生与教师的思想碰撞中，自然而然地跟随教师的引导 ， 探究 ，找出问题出现的原因，并通过对 自己教学方法的调整 ，最终 并在学习过程中逐渐接受了教师的思想。 达到教学 目标。反思教学的笔记详细或者简单并不主要。只要 2．2学生讨论与教师引导相结合原则的具体要求 能帮助教师对 自己的教学有深入的理解，发现教