西南科技大学理学院授课教案 x年月 日.doc

西南科技大学理学院授课教案 2006年9月22 日 教学课题 §3.1光束调制原理 教学目的 1、系统掌握实现光束的调制几种常见调制方法和原理； 2、熟练掌握括振幅调制、角度调制和强度调制的原理、实现方法和特点及应用。 教学重点 振幅调制、频率调制和相位调制、强度调制 教学难点 脉冲调制 教学用具 多媒体CAI 授课教师 周自刚 授课时间 2006.9.22 教学用时 1 讲授内容及板书、板画 备 注 课前思考 （1）电磁波传播信息是如何把信号调制上去的? （2）光波与电波调制的区别和联系又是什么? 要用激光作为信息的载体，就必须解决如何将信息加到激光上去的问题，这种将信息加载于激光的过程称为调制，完成这一过程的装置称为调制器。其中激光称为载波，起控制作用的低频信息称为调制信号。 光波的电场为 3.1-1 Ac为振幅， c为角频率， c为相位角。既然光束具有振幅、频率、相位、强度和偏振等参量，如果能够应用某种物理方法改变光波的这些参量之一，使其按照调制信号的规律变化，那么激光束就受到了信号的调制，达到“运载”信息的目的。 实现激光束调制的方法，根据调制器与激光器的关系可以分为内调制 直接调制 和外调制两种。 内调制是指加载信号是在激光振荡过程中进行的，以调制信号改变激光器的振荡参数，从而改变激光器输出特性以实现调制。 外调制是指激光形成之后，在激光器的光路上放置调制器，用调制信号改变调制器的物理性能，当激光束通过调制器时，使光波的某个参量受到调制。 光束调制按其调制的性质可分为调幅、调频、调相及强度调制等。 引导学生思考电信号与光信号的共同点，同时强调调制原理是可以相互借鉴的，突出光束调制在光信息科学与技术专业中的地位。 1.振幅调制 振幅调制就是载波的振幅随调制信号的规律而变化的振荡，简称调幅。若调制信号是一时间的余弦函数，即 3.1-2 调幅波的表达式为 3.1-3 调幅波的频谱为 3.1-4 频谱由三个频率成分组成，第一项是载频分量，第二、三项是称为边频分量，如图1所示。上述分析是单余弦信号调制的情况。如果调制信号是一复杂的周期信号，则调幅波的频谱将由载频分量和两个边频带组成。 2.频率调制和相位调制 调频或调相就是光载波的频率或相位随着调制信号的变化规律而改变的振荡。因为这两种调制波都表现为总相角 t 的变化，因此统称为角度调制。 对频率调制来说，就是中的角频率 c随调制信号变化 3.1-5 则调制波的表达式为 3.1-6 相位调制就是相位角 c随调制信号的变化规律而变化，调相波的表达式为 3.1-7 频谱由三个频率成分组成，第一项是载频分量，第二、三项是称为边频分量 由于调频和调相实质上最终都是调制总相角，因此可写成统一的形式 3.1-8 上式按三角公式展开，并应用 得到 3.1-9 在单频余弦波调制时，其角度调制波的频谱是由光载频与在它两边对称分布的无穷多对边频组成。显然，若调制信号不是单频余弦波，则其频谱将更为复杂。 3. 强度调制 强度调制使光载波的强度 光强 随调制信号规律变化的激光振荡，如图2所示。光束调制多采用强度调制形式，这是因为接收器一般都是直接响应其所接收的光强。 光束强度定义为光波电场的平方 3.1-10 于是，强度调制的光强可表示为 3.1-11 仍设调制信号是单频余弦波，则 3.1-12 强度调制波的频谱可用前面所述的类似方法求得，其结果与调幅波略有不同，其频谱分布除了载频及对称分布的两边频之外，还有低频 m和直流分量。 以上几种调制方式所得到的调制波都是一种连续振荡波，统称为模拟调制。 4. 脉冲调制 目前广泛采用一种不连续状态下进行调制的脉冲调制和数字式调制 脉冲编码调制 。它们一般是先进行电调制，再对光载波进行光强度调制。 脉冲调制是用间歇的周期性脉冲序列作为载波，并使载波的某一参量按调制信号规律变化的调制方法。即先用模拟调制信号对一电脉冲序列的某参量 幅度、宽度、频率、位置等 进行电调制，使之按调制信号规律变化，成为已调脉冲序列，如图3所示。然后再用这已调电脉冲序列对光载波进行强度调制，就可以得到相应变化的光脉冲序列。 例如用调制信号改变电脉冲序列中每一个脉冲产生的时间，则其每个脉冲的位置与未调制时的位置有一个与调制信号成比例的位移，这种调制称为脉位调制，进而再对光载波进行调制，便可以得到相应的光脉位调制波，其表达式为 3.1-13 ： 图像通信系统主要由图像输入设备、（ABCD）等组成。 编码器B、调制器C、信道D、显示终端 课后作业 P105 3.1 脉冲调制有脉冲幅度调制、脉冲宽度调制、脉冲频率调制和脉冲位置调制等。 共页 第4§3.1 光束调制原理教案 Ac c- m c c+ m 2 m t L2 maAc/2 图