沪教版化学九年《用微粒的观点看物质》课件ppt.pptVIP

物质是由什么构成的呢？ 生活中的经历 小珺的妈妈很好学，一天她在橱房一边看书一边烧水，看书入了迷，一不小心把一壶水烧干了。水到那里去了？ 小明把一勺糖放到一杯水里，发现在放在水里的糖慢慢变少，最后消失了，偿一下水变甜了。这是为什么？ 观察与思考 1、高锰酸钾（KMnO4）晶体颗粒是否可以再分？ 2、用研钵研碎后的粉末状高锰酸钾是否可以再分？ 3、将少许高锰酸钾放入10毫升水中观察到了什么？再将它们倒入50毫升水中，为什么烧杯中的全部液体都变成紫红色了？ 一、物质是由微粒构成的 1、所有物质都是由微粒构成的。 2、微粒很小，是肉眼看不见的。 3、物质不同，构成物质的微粒不同，性质也不同。 问题与思考 观察与思考 现象和结论 水不能使酚酞变红色(a) 氨水能使酚酞变红色(a) 浓氨水中的氨自动到了蒸馏水和酚酞中去了(b) 我们没有看见氨是如何到了蒸馏水和酚酞中去的(b) 微粒是不断运动的 问题：为什么酚酞不会运动到浓氨水中去而使浓氨水溶液变红呢？ 这个实验可以说明，各种微粒运动的情况是不同的，有的容易扩散，有的不容易甚至很难。所以我们可以看到有些物质容易挥发，而有些物质却不易挥发；有些物质容易溶解，而有些物质却不易溶解。 问题与讨论 我们为了加快物质的溶解，我们一般可以用加热的方法。我们发现相同质量的白糖在热水中溶解要比在同样多的冷水中快，这是为什么？这又能说明什么问题？ 温度高，构成白糖的微粒更快地扩散到水中。说明微粒的运动速率与温度有关，温度越高，速率越大。 二、微粒是不断运动的 1、物质是由微粒构成的，微粒都在永不停息地运动。 2、微粒的运动与物质本身的性质有关。 3、微粒的运动速度与温度有关，温度越高，微粒的运动速度越快。 活动与探究 ［实验1］取一根长约30㎝一端封口的细玻璃管，先加入玻璃管容积1/2的红墨水，再滴加无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵住开口的一端，颠倒数次。 预测结果： 测量结果： 结　　论： 活动与探究 ［实验2］用注射器分别吸相同体积的水和空气，再用手指堵住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。 现象：装空气的注射器容易推入 结论：气体的微粒间间隙比液体的微粒间间隙大 一般情况下： 1、气体微粒间的间隔大 易压缩； 2、固体、液体微粒间隔小 难压缩。 物质状态的变化微观三维模拟动画 物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程。（微粒本身没有变化） 总结 所有物质都是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的； 微粒是在不断地运动的，温度越高，微粒的运动速度越快； 微粒之间存在一定的空隙，气体的微粒间间隙比液体、固体大。 练习与实践 1.用构成物质的微粒的特性解释夏天空气潮湿，而冬天空气干燥的原因。 2.装开水的保温瓶的瓶塞有时候会跳出来，为什么？ 3.为什么大多数物质都有热胀冷缩现象？ 4. 0℃的水继续冷却，结成冰后，微粒间的间隔（ ） A.不变 B.增大 C.减小 D.不能确定　 5、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B 酒精和水混合，总体积变小 C 物体有热胀冷缩的现象 D 海绵能吸水 　 6、打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_________;食盐能溶解在水里，说明构成物质的微粒间______；在上述的一些变化中，物质的微粒本身_____(填有或没有)变化, 所发生的变化属于____变化。 * 第一节 用微粒的观点看物质 第一节 用微粒的观点看物质 太湖石 硫酸铜晶体 钻石 联想：物质都是由看不见的微粒组成的，为什么不同物质有不同性质呢 ？ ————构成物质的微粒不同 用微粒的观点看物质 思考：物质都是由看不见的微粒组成的， 微粒有什么样的特性呢？ 　　八月桂花遍地开，桂花开放幸福来。每年中秋月明，天清露冷，庭前屋后、广场、公园绿地的片片桂花盛开了，在空气中浸润着甜甜的桂花香味，给人以无穷的遐想。 　　人为什么能闻到花香？ 实验a 烧杯A：①蒸馏水+酚酞 不变色 ②蒸馏水+酚酞+浓氨水 变红色 实验b 烧杯B：浓氨水（无色） 　　　　　　　　　　　　罩在一起酚酞变红色 　蒸馏水+酚酞（无色） 混合后液体体积小于原来红墨水与酒精的体积之和 微粒间有一定的空隙 固态 固态 液态 液态 气态 D 不停的 运动 有 间隙 没 有 物 理