沪教版思品七上2-3《让生命焕发光彩》教案7.docVIP

第三框：让生命焕发光彩教案 一、教学目标 1．知识与技能：懂得生命是来之不易的，了解生活是平凡的，懂得任何人都会遇到挫折，知道一些应对挫折的方法。以积极乐观的心境，去捕捉平凡生活中的快乐与美好，要让平凡的生活增添异彩。 2．过程与方法：通过猜迷语、收集资料、讨论等一系列活动，真切地感悟到时间与生命的珍贵，学会在平凡生活中寻找快乐的方法，理解怎样的生命更有价值。 3．情感、态度与价值观：学会充分合理地利用时间，珍惜生命的每一天；认同生命的意义在于奋斗，正确面对生活中的一切困难与挫折，让生命在迎接挑战中焕发光彩。 二、教学重难点：生命扎根在平凡的生活中 三、教学过程 复习旧课 新课导入：【猜谜语】 师：同学们，在上新课之前，我们首先来猜个迷语： 学生回答 师：时间是组成生命的材料，一个人的生命在一点一点的时间中延续的。下面我们来做一道生命计算题。 【课堂任务单】：根据2008年统计数据，上海人平均寿命为81.08岁，假设我们也活到80岁，算一算，你的生命还有多少天？ 学生计算生命的长度： （略） 【媒体显示】 撕去时光的纸条 学生交流感想： （说明：这一环节的设计使学生懂得生命的短暂，从而要珍惜时间。） 师：有人感叹生命的短暂，那么如何在短暂的生命历程中使自己活得更有意义更有价值呢？凡有成就的人都从珍惜时间开始，我们要学会合理安排时间。 【板书】1、珍惜生命每一天 师：同学们告诉我,在你班，你认为谁是最珍惜时间的人？推荐理由是什么？ 学生回答 学生交流有关珍惜时间的名言警句 教师补充 师：人的生命是宝贵而美好的，但又是有限而短暂的，要让自己的一生过得十分有意义，要懂得珍惜管理时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段进行全面规划，合理安排学习、娱乐、休闲的时间，让有限的生命创造更多的价值。 【板书】2、生命扎根在平凡生活中 【多媒体显示】两位学生的诉苦 学生自由辩论：学习生活是苦大于乐还是乐大于苦？ 学生自由辩论：（略） （说明：这一环节的辩论激发学生参与课堂的积极性，锻炼说的能力，引导学生以积极心态去寻找生活中的快乐可以激发学生热爱生活、热爱生命的情感。） 师：学习是艰苦的，有考试升学的压力，家长的唠叨，每个人都在过一种平淡重复的“两点一线”的生活。但是我们应该学习会从平淡的生活中寻找快乐，在辛苦的学习生活中感受课余生活的快乐、拥有生命和健康的快乐、感受同学友情、家长的亲情和老师恩情的快乐。快乐其实就在我们身边，只要有一颗快乐的心，有一双善于发现的眼睛，这样就会发现平淡生活中孕育着生命的美丽。 师：在你班，谁是最快乐的人？理由？ 【板书】3、热爱生活，积极向上 【多媒体播放】两颗种子的对话 春天，农民伯伯在土地爷爷的身上栽种，抱着希望，等秋天时可以丰收。“我才不要呢！长出一点儿小嫩芽，就很可能被小鸡啄，然后吃掉；也有可能被污染厂的空气吹到，结果失去生命；还可能被狂风大叔和泥石流大伯欺压，最后死去；更可能遇到恐怖的地震，让我永远不见天日！”一颗整天愁眉苦脸的种子帅帅可怕地说。另一颗开朗的种子青青说:“才没你想象的那么悬呢！发出芽，长成树后，小鸟妹妹会在树枝上栖息；百灵鸟阿姨会在我的树梢或在我的周围整天唧唧喳喳地唱歌，让我每天都是好心情；最重要的是，还会有小朋友和老人在夏天时，到树荫下乘凉。听小朋友追逐、嬉戏、打闹、叫喊，这是多么福幸的一件事啊！”“啊！越听越可怕，小朋友玩的时候，难道不会把你打疼吗？”“不，我相信小朋友们是善良的；相信他们是不会故意打我的。“不！我绝不愿意如此我可不像你那么善良，开朗……”秋天很快就来临了，农民伯伯正想秋收时，发现只成长了一颗大树。原来，青青天生就是一个爱闯荡的人，早就离开土地爷爷的怀抱，经过风风雨雨的磨难，长成了一棵参天大树。实现了他的愿望——听鸟儿唱歌，让老人在树下乘凉……而另一个贪生怕死的小鬼呢？还天真的以为躲在地下就没事了？其实早就被小孩拿成寻宝游戏中的宝藏，给拔掉了…… 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站