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济南版生物八下《食物链和食物网》课件ppt4.ppt
练一练 1、构成生态系统食物网的生物因素有( ) A、生产者、消费者 B、各级消费者 C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者 2、对食物网的叙述不正确的是( ) A、食物网由食物链彼此交织而成 B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约 C、生物种类越丰富,食物网越复杂 D、食物网中某种生物的消费级别是固定不变的 3、生态系统的营养结构是( ) A、食物链和食物网 B、生产者 C、消费者 D、分解者 可怕的水俣病 水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年,日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”,成群的家猫狂奔乱跳,集体跳入水中,病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明,此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的,汞在水体中沿着食物链逐级富集,水体硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫,鲶鱼体内含汞量达到10~20 mg/kg,最高达50~60 mg/kg,比原来含汞废水中的汞浓度高1万~10万倍,人或猫吃了鲶鱼,就会出现汞中毒。 当某种生物摄取食物时,它从食物中获取了什么? 当某种生物摄取食物时,它从食物中获得了物质和能量。 1.一种生物往往并不固定在一条食物链上。 2.食物网内的各种生物相互影响,相互制约。 3.食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 A D A 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量:3×10-12 DDT含量:3.5×10-9 DDT含量:4×10-8 DDT含量:5×10-7 DDT含量:2×10-6 DDT含量:2.5×10-5 水 探究活动三:生物富集 探究活动三:生物富集 认真观察课本P45图片,阅读P44最后一段和P45相关文字思考回答下列问题。 1、写出图中的食物链,并分析在每个营养级中所含DDT的含量,看有何规律? 2、为什么会有这样的规律? 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生怎样的后果? 在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。 生物富集: 有些有害物质一旦被生物体吸收,就难以分解,会不断积累下来。 原理: 生产者 初级消费者 次级消费者 水 三级消费者 病猫步态不稳,抽搐、麻痹,甚至跳海死去,被称为“自杀猫”。患这种病症的人。轻者口齿不清、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失,重者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。这就是轰动世界的“水俣病”。 你还能再举出生活中这样的例子吗?从这些实例中你得到什么启迪? 当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后,体内有毒物质积累最多的生物是( ) A . F B.H和 D C. D D.G和D E F A B C D G H 练一练 B Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 * * * * * * 竞猜成语 螳螂捕蝉 黄雀在后 第二节 食物链和食物网 目标导航 1、理解食物链和食物网的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。 4、能根据图文资料,解释生物富集现象 。 本图中的生物与环境能否构成一个生态系统? 捕食 “螳螂捕蝉,黄雀在后” 描述了不同种生物之间的哪种关系? 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 讨论:这里的动物吃什么?它们有什么样的食物关系?请大家按照谁被谁吃的顺序,用简单的文字或者箭头表示出来。 在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。 探究活动一:食物链 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 下列的食物链中所包含的几种生物,分别属于哪种生物类群?从生态学角度分析,他们分别“扮演”了什
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