济南版生物八下《食物链和食物网》课件ppt4.ppt

练一练 1、构成生态系统食物网的生物因素有（ ） A、生产者、消费者 B、各级消费者 C、生产者、分解者 D、生产者、消费者和分解者 2、对食物网的叙述不正确的是（ ） A、食物网由食物链彼此交织而成 B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约 C、生物种类越丰富，食物网越复杂 D、食物网中某种生物的消费级别是固定不变的 3、生态系统的营养结构是（ ） A、食物链和食物网 B、生产者 C、消费者 D、分解者 可怕的水俣病 水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物→食硅藻的水生昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。 当某种生物摄取食物时，它从食物中获取了什么？ 当某种生物摄取食物时，它从食物中获得了物质和能量。 1.一种生物往往并不固定在一条食物链上。 2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。 3.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 A D A 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 水 探究活动三：生物富集 探究活动三：生物富集 认真观察课本P45图片，阅读P44最后一段和P45相关文字思考回答下列问题。 1、写出图中的食物链，并分析在每个营养级中所含DDT的含量，看有何规律？ 2、为什么会有这样的规律？ 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果? 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 生物富集： 有些有害物质一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累下来。 原理： 生产者 初级消费者 次级消费者 水 三级消费者 病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。患这种病症的人。轻者口齿不清、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。这就是轰动世界的“水俣病”。 你还能再举出生活中这样的例子吗？从这些实例中你得到什么启迪？ 当某种有毒物质进入右图所示的生态系统后，体内有毒物质积累最多的生物是（ ） A . F B.H和 D C. D D.G和D E F A B C D G H 练一练 B Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 * * * * * * 竞猜成语 螳螂捕蝉 黄雀在后 第二节 食物链和食物网 目标导航 1、理解食物链和食物网的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。 4、能根据图文资料，解释生物富集现象 。 本图中的生物与环境能否构成一个生态系统？ 捕食 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述了不同种生物之间的哪种关系？ 小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的食物关系？请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。 在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 探究活动一：食物链 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 下列的食物链中所包含的几种生物，分别属于哪种生物类群？从生态学角度分析，他们分别“扮演”了什