浙教版科学九下《生态系统》(第2课时)课件ppt.pptVIP

* 第2课时 课前练习： 1．在一定的区域内＿＿＿＿和它所生活的环 境中的＿＿＿＿＿一起组成了一个生态系统 。 2．地球上的＿＿＿＿和它们所生活的环境中的＿＿＿＿＿＿组成生物圈。＿＿＿是地球上最大的生态系统。 生物群落 非生物因素 全部生物 非生物因素 生物圈 3．地球上的生态系统可以分为＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿。水域生态系统又可分为： ＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。陆地上最复杂的生态系统是＿＿＿＿＿＿等。 陆地生态系统 水域生态系统 海洋生态系统　淡水生态系统 森林生态系统　 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 物质：空气、水矿物质等 能量：阳光、温度 生产者 消费者 分解者 ——植物 ——动物 ——细菌、真菌等微生物 生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位 生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中的主要成分。 分解者：把动植物的遗体分解成无机物，重新被绿色植物利用。分解者是生态系统中不可缺少的成分。 消费者:不能直接利用太阳能,以植物或其他动物为食. 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 —相互依存 “螳螂捕蝉，黄雀在后” “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 食物链 捕食 柳叶 左图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 树 昆虫幼虫 啄木鸟 吃与被吃的关系 生产者 消费者 消费者 一、食物链： (food chain) 消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 营养级： 食物链中的一个个环节称营养 级，它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和。 蛇 鹰 草 写出下面的食物链 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 食物链的起点是生产者 你能连接多少条食物链？ 草 兔 鼠 狐 鹰 蛇 写出最长的食物链？ 草 鼠 蛇 鹰 动动脑. 5 条 食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。 二、食物链和食物网 食物网——生态系统中多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网 。 观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 思考：这里有多少条食物链？    草