浙教版科学八上《神奇的激素》课件ppt.ppt

顶端优势 思考题 思考 二、胰岛素与血糖含量 激 素 * 预习P92——96,完成以下思考题 ： 1、单侧光照射植物时，生长素在植物体内分布 ___________。单侧光照射到的一侧生长素分布较__________，背光一侧 ________，从而产生向光性。 2、请简述植物生长素的发现史: 1880年达尔文_______实验； 1928年荷兰科学家实验____________ 发现 _________产生对植物生长有影响的物质; 1934年荷兰科学家_________分离出生长素。 不均匀 少 多 向光性 温特Went 郭葛Kogl 胚芽尖端 第2节 神奇的激素 一、生长素与植物向光性： 1、植物茎的向光性 原因： 生长素分布不均匀（背光一侧生长素多，茎生长得较快。） 2、光对植物生命活动的调节 （长、短日照对植物芽的影响） 胚芽向光源弯曲生长 胚芽不生长也不弯曲 切去尖端的胚芽 胚芽 单侧光 结论： 胚芽尖端产生对植物生长有影响的物质。 达尔文向光性实验 锡箔罩住胚芽尖端 锡箔罩住胚芽基部 胚芽生长不弯曲（直立生长） 胚芽向光源弯曲生长 结论：胚芽尖端会产生对植物生长有影响的物质。在发挥作用时受单侧光的影响。 达尔文推想： 　　在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽生长会产生影响。 琼脂 弯曲生长 不生长 不弯曲 温特实验证明：胚芽的尖端确实产生了某种物质， 能够控制胚芽的生长。 温特实验 实验一 实验二 思考：为什么要再用没有接触过的胚芽尖端的琼脂做实验？ 实验二是对照实验，排除琼脂块的影响 正常光照射 下，生长素 均匀分布。 　 　 　 　 胚芽尖端能 产生生长素， 并向下运输。 单侧光照射下， 生长素由向光 侧转向背光侧。 向光 侧生 长素 较少 背光 侧生 长素 较多 　 　 对植物向光性的解释 ： 单侧光照射植物时，生长素在植物体内分布_______。单侧光照射到的一侧生长素分布较__________，背光一侧 ________，从而产生向光性。 不均匀 少 多 生长素 对植物向光性的解释 ： 单侧光照射植物时，生长素在植物体内分布_______。单侧光照射到的一侧生长素分布较__________，背光一侧 ________，从而产生向光性。 不均匀 少 多 生长素 　 　 正常光照射 下，生长素 均匀分布。 达尔文 实验（1880年） 荷兰科学家 实验（1928年） 荷兰科学家 分离出生长素（1934年） 向光性 温特Went 郭葛Kogl 生长素的发现历史： 生长素 赤霉素 细胞分裂素 植物激素 对植物的生命活动的调节起重要作用 :顶芽的存在抑制侧芽的生长 1.具有顶端优势的植株，下面侧芽的生长受到抑制。 2.将茎的顶端切除后，下面的侧芽开始生长。 3.在切除茎的断口处涂上含生长素的羊毛脂，侧芽的生长仍然受到抑制。 作用： （1）、能促进植物的生长 （2）、能促进扦插枝条生根 （3）、促进果实发育，防止落花落果 缺点： 浓度过大时，会抑制植物的生长， 甚至使植物死亡 应用 防治杂草 产生的部位： 生长素有哪些作用和缺点呢？ 胚芽的尖端 · A A点表示生长素浓度为10－8时芽的生长最快。 B点表示生长素浓度为8×10－7时，既不会促进芽的生长，也不会抑制芽的生长。 · B 8×10－7 　　表示生长素在这段浓度范围内会抑制茎的生长。 (1)胚芽向光弯曲生长是由于受单侧光影响导致胚芽中＿＿＿＿＿分布不均匀。 (2)比较A、B两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的____________________ 产生的。 (3)在C、D两组实验中，D组实验起＿＿＿＿＿_________的作用。 生长素 尖端（顶端） 对比（对照） 、将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如图所示），其中第②号和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。 （1）选择______ 两个装置进行实验，可以了解蚕豆茎的生长与光的关系。 （2）选择________个装置进行实验，可以了解茎 和根的生长与重力的关系。（3）若将装置4放在匀速旋转器上，茎尖生长的情 况是___________________________________________。 1、3 3、4 茎将直立向上生长 三盆燕麦幼苗A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B分别放在慢匀速旋转的圆盘上，将C盆不旋转，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗 生长；B盆的幼苗 生