第一节 生物和非生物.pptVIP

猜谜语 名字叫做牛,不会拉犁头.说它力气小,背着房子走(打一动物) 你对蜗牛的哪些问题感兴趣呢? 通过捕捉蜗牛的活动，你能说说蜗牛的生活环境？ 通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？ 有视觉、触觉、味觉、嗅觉但无听觉。 * * “蜗牛”，顾名思义是背着蜗壳的“牛”的意思。事实上，它身体虽小，但有“角”，力大，肉味美，确也如“牛”一般。有人将蜗牛与鱼翅、干贝、鲍鱼并列为世界四大名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一。蜗牛肉质肥厚，高蛋白，富含20多种氨基酸，被誉为餐桌上的“软黄金”。它还是重要的药材和具有美容、养颜作用.但蜗牛又是田园杀手，对农作物的危害性很大。 蜗牛这么小,观察很费力,你能用桌上的器材来扩大我们观察范围吗? 用放大镜观察蜗牛，并在P30图中标出眼、口、壳、触角等部分。 实验任务一 --分泌粘液 运动器官 获取食物 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，犹如防止失足而铺设的轨道，蜗牛可沿轨道而行，归返原处休息，不致迷路。 思考 蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢？ 足的肌肉像波浪般由后向前推动。 蜗牛为什么要四处爬行呢？ 寻找食物、交配繁殖后代等 1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？ 探究任务二 你能设计出理想的实验方案来探究上面四个问题吗? 进一步观察、探索： 按照下表实验步骤1和2仔细观察蜗牛，再根据实验结论设计步骤3和4，将实验情况记录于表中： 有听觉吗？ 4. 有嗅觉吗？ 3. 有触觉吗？ 2.用铅笔头轻触蜗牛的触角、足、壳等部分，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ 有视觉吗？ 1. 用双手兜成圈遮光，从两手指缝中细心观察蜗牛如何行动？ 实验结论 实验现象 实验步骤 探究任务三 试用天平测一只蜗牛的质量！ 小组间结果进行比较，质量一样吗？对此你有什么猜想？ 蜗牛月龄 不满一月 一月龄 二月龄 三月龄 四月龄 五月龄 六月龄 蜗牛质量/克 0.48 1.5 3 8 20 30 42 关于蜗牛，你还能提出需要探究的任务吗？ 课外探究课题： 1、蜗牛一分钟能爬多远？ 2、蜗牛喜欢吃什么？ 3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？ 4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？ 5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？ 6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究等。 收获：想想看通过今天这节课的学习你到了哪些本领？ 小结： 1、蜗牛的生活环境。 2、蜗牛的外形。 3、蜗牛的运动。 4、蜗牛对外界刺激的反应。 复习旧知识： 1、指出蜗牛身体的主要组成部分； 壳 两对触角 眼 足 口 复习旧知识： 2、填空： 蜗牛是有感觉的生物体，它有 _______、______、______和 ______，但没有_______。 视觉 触觉 嗅觉 味觉 听觉 蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是 生物（living things）；而课桌是非生物 （non-living things），非生物对刺激没 有反应。 提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？ 因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。 讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？ 生物的共同特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物的共同特征： 生物能排出身体内产生的废物 生物的共同特征： 生物对外界刺激会作出反应 生物的共同特征：