苏教版语文七上《为你打开一扇门》课件ppt之二.pptVIP

赵丽宏 放声朗读全文，划出你不认识的字词，完成下面的填空题。 作者赵丽宏要为 打开一扇 。 下面的词语你都会读会写吗？ 浏liú览 无聊liáo 徘徊pái huái 诠quán释 憧憬chōng jǐng 裨bì益 危言耸sǒng听 潜qián移默化  大声朗读课文，在预习的基础上思考：文章围绕标题中哪一个字来构思全篇的？又是怎样安排文章结构的呢？ 课文围绕一个“门”字，先议论大门（1—2段）：各种各样的大门。再初识文学的大门（3-4段）：缩小范围，介绍自己对文学之门的理解，认识文学之门。最后打开大门（5段）：明确打开文学大门，便会有所收获。这三层逐层深入，使读者渐入佳境。 听读1-2段，同桌讨论后回答： （1）打开这些关闭着的门，我们会收获什么？如果不去开门探寻，又会是一种怎样的情景呢？ （2）面对关闭的门，怎样才能打开呢？ （3）文章有没有开门见山就提“文学之门”？ 句子分析 （1）世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。这两句话中的两个“世界”的含义并不一样，第一个“世界”指：自然界和人类社会的一切事物的总和。那第二个“世界”指什么呢？ （2）第2段中运用了“只要……只要……一定会……”的句式，你能用这个句式也说一段话吗？ 自由朗读3-4段，小组合作讨论： （1）第3段在文中起什么作用？ （2）根据自己的理解，你觉得第4段作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的？请选择其中的一点，谈谈自己的看法。 第4段从四个方面谈对文学的理解。 第一个方面（第1句）：介绍文学的特征。 第二个方面（第2-4句）：介绍文学的内涵。第2-3句回应第1句前半句，第4句回应第1句后半句。 第三个方面（第5-8句）：介绍文学的功能，即文学对人的影响。 第四个方面（第9-13句）：介绍文学的育人作用及不阅读文学作品的负面影响。 问题分析 （1）怎样理解“高智商的野蛮人”？ （2）①第4段的中心句是哪一句？②联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品给你“增长知识”“提高修养”“丰富情感”有过帮助。 （3）第5段中说“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。”为什么说我们不会空手而归？ 佳句赏析 文中有很多语句写得非常精彩，试找出一两句加以分析。 * 青少年读者 文学之门