苏教版语文八上《始终眷恋着祖国》课件ppt.pptVIP

人物介绍 一、阅读课文，根据课文内容，将人物介绍中括号里的内容补充完整。（注意一下几个时间点） 1935年、 1943年、 第二次世界大战结束时、 1947年、 1949年下半年开始、 1949年10月6日、 1950年、 1955年6月、 1955年9月17日 二、根据刚才对人物的介绍，说说课文概述了钱学森的几件事？ 拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利归来 四、文中说“他在写给父亲的信中，不止一次地发出‘旅客生涯作到何时’的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。”? 请大家分小组讨论：(1)两个“不止一次”起了怎样的表达作用？(2)你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ 1)都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋！第一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，对故土的眷恋之情。2)成语：魂牵梦绕? 望穿秋水 归心似箭 爱国名言 为祖国而死，那是最美的命运啊！ 　　 ——（法）大仲马  爱祖国高于一切。 ——（波兰）肖邦 作业布置 根据你对钱学森的了解，结合课文内容，写一副对联或用一句比较精彩的话评价他的功绩 。 课外继续搜集有关爱国主义的诗文和故事。 完成“学与教”相关习题。 * 钱学森：１９１１年１２月11日出生于上海，祖籍浙江杭州 。（ ）钱学森是我国航天科技事业的和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。他直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。他是“两弹一星功勋奖章”获得者之一。2009年10月31日，这位被誉为人民科学家的科学巨擘（bò）走完98年的人生历程，溘(kè)然长逝。 三、题目《始终眷恋着祖国》中的“眷恋”什么意思？怎样理解“始终”？你能从原文中找到证据，证明钱学森早在新中国诞生之前就眷恋祖国的吗？ “眷恋”，深切地留恋；“始终”一词说明钱学森“回到祖国去”的念头不是在1949年10月1日后才突然产生的；第5段中两个“不止一次”，证明了钱学森早就有了归国的念头。 五、既然这篇通讯是为了表现钱学森对祖国的眷恋之情，作者为什么用大量篇幅写他在事业上的辉煌成就，这对表现他“始终眷恋着自己的祖国”有什么作用? 写钱学森“学术上取得的辉煌成就,生活上拥有丰厚的待遇”反衬了他对祖国故土的怀念眷恋之情；作者将正面介绍（头衔和担任各种重要职务）和侧面评价（美国空军的赞扬和美军海军次长说的话）相结合，写这些内容正是为了和后面钱学森冲破重重阻力回到祖国形成对比,从而突出文章的主题。 六、在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？请找出有关语段读一读，说一说。 (1)美移民局的无理阻挠； (2)美联邦调查局的非法逮捕、关押； (3)美移民局非法限制。 七、这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？（用原文回答。） (1)总是摆好三只轻便的小箱子。(2)租房只签一年的合同。(3)五年中搬了五次家。(4)还教育孩子他们的祖父和外祖母在想念他们。? 八、钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6月写信，9月回国，联系当时的国际环境，想一想钱学森20年的艰难的回国之路为什么可以在3个月实现？? 1955年6月,饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。体现了钱学森对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。周总理对此事的高度关注,对钱学森的高度关爱；也表现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力量！ 拓展延伸： 1．家是温暖的港湾，国是海外游子魂牵梦萦的地方，自古至今，写思家爱国的诗句很多，能把你知道的说出来与同学分享吗？ 人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。 　　 ——（法）拿破仑 　　　　 爱国是文明人的首要美德。 　　 ——（法）拿破仑  纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 　　 ——（匈）裴多菲  我们爱我们的民族，