苏教版语文八上《幽径悲剧》课件ppt.pptVIP

学习目标 1、学会感受美、欣赏美，并在欣赏的基础上学会思考。 2、了解季羡林先生的伟大人格和对自然生命的关注。 3、结合新时代背景，直到如何避免悲剧的重演。 检查预习 wān yán ( ) liàn yàn( ) wèi( )集 qiú( )干 万hú( ) 愚méng( ) 毛骨sǒng( )然 闲情yì( )致 月白风qīng( ) 疾qū( ) chóu chàng( ) jīng jí( ) 整体感知 1、速读课文，用简洁的语言概括：《幽径悲剧》是个什么样的悲剧？ 2、提问：这只是一株藤萝而已，有什么好可悲的？值得吗？为什么？ 走进藤萝——与美相约 1、请圈画出表现藤萝之美的词或语句。 2、作者从哪些角度描写藤萝的呢？ 外在美：形、声、色、味 内在美：友好、善良 奉献、活力 我当时日子实在非常难过。我知道正义是在自己手中，可是是非颠倒，人妖难分。我呼天天不应，叫地地不答，一腔义愤，满腹委屈，毫无人生之趣。在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。我虽处人世，实为异类。 《二月兰》 我什么也看不见，什么也不敢看。只觉得马路两旁挤满了人。有人用石头向我投掷，打到我的头上，打到我的脸上，打到我的身上。我觉得有一千只手挥动在我的头顶上，有一千只脚踢在我的腿上，有一千张嘴向我吐着吐沫。我像一只颠簸在惊涛骇浪中的小船，像一只四周被猎犬包围住的兔子或狐狸，像随风飘动的柳絮，像无家可归的飞鸟。 《牛棚杂忆》 走进藤萝——与悲共鸣 找出表现藤萝被毁的惨状的语段，认真阅读，体会作者是怎样突出藤萝的悲惨。 走进老人——探究悲因 1、作者在藤萝被毁之后，借助文字直接宣泄了自己的悲愤、痛苦之情，阅读有关文句，体会作者深切的悲痛之情。 → 愚氓——无端杀害藤萝 伟人——决不会这样关心 世人——争名于朝 争利于市 燕园中人——决不会注意 决不会关心 决不会伤心 2006年授予季羡林老人的颁奖词 智者乐，仁者寿，长者随心所欲曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 面对悲剧，老人仅仅是悲伤、悲痛并且就此消极吗？作者展现悲剧的目的何在？ * * 季羡林 幽径悲剧 蜿蜒 潋滟 猬 虬 斛 氓 悚 逸 清 趋 惆怅 荆棘 藤萝之美 藤萝之惨 虬干：悬、摇曳——吊死鬼（冤） 花朵：微笑——孤儿（悲） 2、阅读文章，合作探讨造成藤萝悲剧的原因。 制造 悲剧 “我” ——为藤萝而悲——更为世人而悲 普罗米修斯 林黛玉 祥林嫂