苏教版语文八上《都市精灵》课件ppt.pptVIP

4、都市动物减少或灭绝的原因是什么? 是人类的霸道和生存环境的不断恶化。 在都市现代化过程中，有些人不懂都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的空间，甚至加以捕杀。 5、怎样才能使一个都市拥有可爱的动 物 * 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。 走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。 歌曲：《一个真实的故事》 都市精灵 舒 乙 1、读准下列生字词 栖（qī)息 黄鹂 (lí) 鹈鹕（tíhú) 老鸹(guā) 硕(shuò)大 肆(sì)无忌惮(dàn) 围剿 (jiǎo) 2、通读课文，思考问题： “都市精灵”中的“精灵”，原指神仙、精怪，文中指什么？ 本文中的“精灵”，指的是可爱的小动物。 1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？ 结合课文内容，思考问题 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。 都市“精灵” 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴； 可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏； …… 2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？ 乌鸦 喜鹊 松鼠 海鸟 海鸟 小鸟 小鸟 红嘴鸥 海兽 过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？ 指的是 衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是以有无其他精灵作为衡量城市的标准。 由此可见，城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要；城市中的居民应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。 城市的“一个不错衡量标准” “城市有没有鸟、鱼、兽” 来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度” 作者认为： 小蚂蚱和小蜻蜓 郑渊洁 ??一只小蚂蚱和一只小蜻蜓栖息在田间同一片庄稼叶上。　“别看咱们躺在一起，其实咱俩不一样。”小蜻蜓说。　“哪不一样？”小蚂蚱问。　“我是益虫，你是害虫。” 　　“谁定的？” 　　“人” 　　“为什么？” 　　“我吃蚊子。你吃庄稼。” 　　“为什么吃蚊子就是益虫吃庄稼就是害虫？” 　　“蚊子吃人血。人吃庄稼。” 　　“这个世界是围着人转的？” 　　“是。” 　　“我觉得不是。不信咱们问问上帝？” 　　“问吧。” 　　 小 蚂蚱拿出手机给上帝打电话。上帝答复它说地球是大家的，是属于所有生命的。　“怎么样？”小蚂蚱问小蜻蜓。　“这……” 　　“我现在宣布，人是害虫。” 　　“为什么？” 　　“人和我们蚂蚱抢庄稼吃。” 　　“！” 　　“你也是害虫。” 　　“为什么？” 　　“你帮人，帮害虫的东西当然是害虫。” 　? “这……”? “依我看，在这个世界上，所有生命对别的生命来说都是害虫。”? “照这么说，地球上没有益虫了？”? “地球上的所有生命在上帝那儿都是益虫。” 休 息够了，蜻蜓继续吃蚊子，蚂蚱继续吃庄稼。 不随便倾倒垃圾和排污; 保护珍稀动物,禁止猎杀 禁止滥捕滥捞 设立保护区 与动物友好相处 加强宣传教育 *