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浅析社会变迁对高等教育的影响 ------从《围城》说起 姓 名：马 莉 学 号：133160556 专 业：2013级云师大双学位 班 级：教育学2班 试析社会变迁对高等教育的影响 ------从《围城》说起 摘要：天地之化，往者过，来者续，无一刻之停息。这是我国哲学家和教育家对社会变迁的感慨。不仅如此，我国哲学家庄周也曾说过：物之生也，若骤若驰，无动而不变，无时而不移。如此，社会总是在不断的变迁之中，那么作为人的一种生存方式的教育应如何才能与社会的变迁相适应呢？社会的变迁又有什么呢？英格尔斯：乐于接受新事物与新思想；愿意以新的行动方式去生活与创造；思路广阔、头脑开放、尊重并愿意考虑各方面的意见；注意现时与未来、守时惜时；强烈的个人效能感，坚信能克服来自社会与自然的一切困难；个人发展的计划性；尊重知识、尊重科学；普遍的信任感；信奉并愿意遵循、公平待人?原则；重视新式教育；尊重权威，但不盲从；公民意识强，热心社会活动。”出来，又一头闯入另一座“城里”········…. 参考文献：【1】孙培青. 中国教育史〔M〕. 上海:华东师范大学出版社，2002.5 【2】王银春.肚丹江教育学虎学报〔j〕2007 年第2 期 【3】金一鸣. 教育原理〔M〕. 合肥:安徽教育出版社，19 95 【4】　冯至.昆明往事〔j〕.新文学史料.1986年第1期. 【5】阿特巴赫.“二战以来世界高等教育的发展模式”[J].新华文摘,2001,(9). 5