苏科版生物七下《鸟类》课件ppt2.pptVIP

列举： 列举出一些空中飞行的动物？ 鸟类的分类： 　绝大多数鸟类的共同特征：身体被覆羽毛；前肢变成翼(翅膀)；有角质的喙；用肺呼吸，以气囊辅助呼吸；体温恒定；卵生，卵有坚硬的外壳。 　　 思考：我们应该怎样保护鸟类？ 练习: 1、家鸽长骨的特点是（ ） A、轻而中空 B、重而中空 C、轻、内有骨髓 D、重、内有骨髓 2、家鸽的内脏器官之间，分布着大量的气囊，其在家鸽飞行中起到的作用不包括（ ） A、减轻身体比重 B、辅助呼吸 C、散热降温 D、储存和软化食物 3、家鸽身体上最发达的肌肉是（ ） A、颈部肌 B、后肢肌 C、胸肌 D、前肢肌 4、家鸽食量大，消化能力很强的原因是（ ） A、身体散热过快 B、消化系统发达 C、食物中营养少 D、飞行时消耗的能量很大 5、鸟类一般在冬季不需要冬眠的主要原因是（ ） A、肌肉发达 B、能够找到食物 C、体温恒定 D、能够飞翔 * 初中生物 麻雀、鸽子、啄木鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝉、蝗虫、蝙蝠 归类：鸟类、昆虫、哺乳 初中生物七年级 下册 第十一章 第一节 鸟类 (一课时) 课前预习：（书92页） 1、鸟类按照运动方式可以分为哪几类？代表？ 2、鸟类有哪些共同特征？ 3、家鸽有哪些适应空中飞行的特征？（体形、翼、骨骼、肌肉、呼吸、消化、循环） 4、江苏地区爱鸟周的时间 按照运动方式给它们分类 野鸭 企鹅 孔雀 鸵鸟 画眉 鹦鹉 初中生物 七下 阅读P92家鸽，对照P86的３幅图，然后完成P87的表格。 活动：探究家鸽适于飞行的特征 提出适于飞行的证据 消化 循环 呼吸 肌肉 骨骼 翼 体形 学习 资源 探究 方向 合作探究 (一)体形 家鸽的外形与它的飞行有什么关系? (联系生活想一想，鱼类的体形，子弹头，汽车火车的车头外形与运动的关系? ) 初中生物 七下 利用课本中图、文资料，进行小组探究： 量一量翼与体宽的比例；想一想翼与飞行有什么关系? 补充资料： 信天翁身长1米有余，展开双翼长达3.7米。 正羽 初中生物 七下 合作探究 (二)翼 观察下列图片；看看家鸽的骨骼标本，其骨骼是薄还是厚?再用手掂量一下，感觉怎样?联系生活实际，你会作出怎样的推测? 长骨有何特点? 胸骨有何特点? 初中生物 七下 合作探究 (三)骨骼 合作探究 (四)肌肉 家鸽的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120。胸肌不停收缩牵动两翼扇动，因此家鸽的胸肌发达。 观察与思考： 初中生物 七下 合作探究 (五)呼吸 家鸽在空中飞行时需要的氧气量很大，约是静止时的20多倍，那么家鸽的呼吸系统比起其他动物有什么特点?这样的结构特点与飞行有什么关系? 观察与思考： 肺 气囊 初中生物 七下 分析比较：家鸽的心脏结构特点 合作探究 (六)循环 心脏和血液循环 右心室 右心房 右心室 全身各器官 体循环 肺 肺循环 左心房 左心室 初中生物 七下 合作探究 (七)消化 下列资料对你有什么启发? 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。 绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。 初中生物 七下 合作探究 （七）消化 观察图，想一想嗉囊、肌胃、小肠的特点对飞行有何帮助? 提出适于飞行的证据 消化 循环 呼吸 肌肉 骨骼 翼 体形 学习 资源 探究 方向 活动：探究家鸽适于飞行的特征 流线型 翼宽大，最大的正羽在翼和尾部 薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出 胸肌发达 气囊辅助呼吸，吸气呼气都能气体交换 心脏四腔，运输氧气能力强 食量大，消化能力强 初中生物 七下 人工巢箱 饲养台 本节课我们主要探究了家鸽适应空中飞行的特征,知道了鸟类是人类的朋友。让我们从小事做起，保护环境，爱护鸟类。 初中生物 七下