辽师大版信息技术八上《站点的发布与更新》ppt说课稿.pptVIP

一、教材分析 二、教学目标及重、难点 三、教法和学法设定 四、教学过程分析 一、教材分析 本节课是辽宁师范大学出版社出版的初中《信息技术》教材八年级上册第一单元第五课的内容。本单元主要介绍网面制作的基本知识和基本方法，使同学们了解Frontpage软件的应用，并能运用它制作简单的网页。在前面的几节课中学生已初步掌握了网页的布局特点与方法，学会了创建网站的基本方法。本节课是原有基础的一次提高课，主要学习网页内容的编辑方法，学会在网页中插入水平线，插入图片，设置网页背景美化网页，为以后网页制作打下基础，具有较高的实用价值。 二、教学目标及重、难点 《中小学信息技术课程标准》初中阶段教学目标指出：“能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”。根据初中学生理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定了本节课的教学目标。 知识与技能：学会在网页中插入水平线、插入图片、设置网页背景，熟练掌握网页内容的编辑方法，能够熟练、灵活地美化自己的网页作品。 过程与方法：通过网页编辑的学习，培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯；通过对自己及他人作品的评价，激发学生学习信息技术的主动性和创新性。 根据以上的教学目标，我把教学重点定位在：熟练掌握网页中文字的格式化及在网页中插入水平线、图片的方法。 教学难点：网页背景的设置和如何保存嵌入式文件。 三、教法和学法设定 1、针对本节课的教学目标，在教学中以任务驱动教学法为主，并采用演示法、指导法的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力，充分调动学生的学习积极性，使学生主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中完成教学任务。 2、创设轻松和谐的学习氛围，采用小组合作、自主探究的形式，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。 课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方法，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。 四、教学过程分析 合理的组织课堂教学是教育成功的关键。教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，因此，我把教学过程设计为如下四个环节。 环节一：创设情景，导入新课 环节二：任务探究，学习新知 环节三：综合运用，创作作品 环节四：展示评价，归纳总结 环节一：创设情景，导入新课 为了激发学生的学习兴趣，尽快切入正题，在新课导入阶段，我直接播放精心准备好的网页截图，配上轻松愉快的音乐，创设优美的情景，当学生还沉浸在优美的意境中时， 环节一：创设情景，导入新课 当学生还沉浸在优美的意境中时，我紧接着问：这些网页的内容都非常丰富。想不想自己也制作和它们一样丰富精彩的网页呢？回答是肯定的，从而导入新课。 1、文字的修饰 2、插入水平线 3、在网页中插入图片 4、网页背景的设置 让学生明确本节课学习任务： 设计意图：通过欣赏网页创设情境，吸引学生，激发学生学习新知的激情。使学生在情境中主动地、积极地接受任务，从而乐学，为新课的讲授打下良好的心理基础。 环节二：任务探究，学习新知 在这个环节中我利用多媒体网络教学环境，围绕着教学的重、难点，通过演示教学课件，实时讲解，使学生更容易接受本节课的知识点。同时又抛出一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促使学生去合作探究、自主学习，达到掌握操作方法和灵活使用的目的。 1、文字的修饰 2、插入水平线 3、在网页中插入图片 4、网页背景的设置 任务一：文字的修饰 教师引导学生回忆在word中学过对文档的修饰及美化，过渡到网页的文字修饰，方法和word文档的编排几乎一样。然后学生亲自实践操作练习，教师边查看学生操作情况，边给遇到困惑的学生指点迷津。 最后将网页文字修饰前后的效果进行对比，让学生体会哪个网页更美观。 任务二：插入水平线 在网页中适当地插入水平线不但可以使网页条理清楚，层次分明，而且会使网页更美观。 教师提示：由于水平线变化有限，装饰性不强，我们可以插入更丰富的线条来修饰页面，那就是线条图像。 让学生实践操作，细心观察插入水平线后的变化。然后展示优秀作品，将插入水平线前后效果对比，深刻理解插入水平线的意义。 任务三：在网页中插入图片 如果网页做得像一幅风景画，一定会给浏览者留下深刻的印象，并且能深深地吸引浏览者。插入图片的目的是为了让网页更美观，但是过大的图形文件会影响网页浏览的速度，提示学生在选择图片时，不要使用过