机电院学习部2015年工作计划.docVIP

机械电气工程学院 学习部2010年 工 作 部 署 机械电气工程学院 2010-3-30 一、活动意义 高等学院在校生参加学科竞赛，有助于激发竞争意识和发扬团队合作精神，拓展学生知识面，培养大学生的创新思维和实践动手能力；对于培养应用型创新人才，全面提高人才培养质量有着十分重要的意义。学科竞赛宗旨是为了丰富校园学术氛围，多方面培养大学生的创新思维和解决实际问题能力，培养大学生的团队合作精神，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育。造就21世纪知识、能力、素质协调发展，具有创新精神的高素质创造型人才。加强学科建设，提高管理水平，实现我校又好又快发展。 二、指导思想 学生学习与科技创新密切相关！ 以激发广大学生的学习热情为目标；以服务有志于科技创新的大学生为己任；以培养大学生创新精神和创意思维为工作重点。秉承“培养创新意识，营造创新氛围，提高动手能力，促进专业学习”的宗旨。围绕“崇尚科学，追求真知，迎接挑战，不断创新”的方针。进行大学生创新思维与能力培训，开展：专业技能竞赛、全国科技竞赛、实习、参观、讲座、宣传、培训等一系列的复合有机的活动。活动的多样化培养学生多角度，多方面，多层次，实现全面综合发展。培养学生创新意识、激发学生创新思维、打造学生创新发明，让学生爱上学习，终生学习研究。 三、实施战略 科技创新活动是培养大学生创新能力的重要手段 科技创新活动是塑造大学生意志品质的重要载体 科技创新活动是大学生服务社会发展的重要途径 1、以赛促学、以赛促教、以赛促新 通过比赛促进科技创新，促进实践教学，促进案例化教学，促进学生主动学习。 2、领导、教师、学生，全体动员、全体参与 明确活动责任制，分主管领导、活动负责人、指导老师、责任学生。各项活动落实到个人，分工明确，竞争与合作，以生作则，为共同荣誉奋斗。 3、大一到大四，各个专业， 多方位、多角度参与 针对不同年级，不同学科，展开具有针对性的活动，让每个学生找到自己的参与点，让每个教师找到自己的兴趣点。 4、各种形式活动，复合互为一体 专业竞赛、综合大赛，实习，参观，讲座，宣传，各种技能培训等一连串，一系列的复合有机的活动。定期进行大学生创新思维与能力培训。将课程实习，课程设计与比赛捆绑，提高学生的积极性，促进课程设计的质量，宣传创新意识。活动的多样化培养学生多角度，多方面，多层次，实现全面综合发展。 5、加强竞争、奖励与扶持 加大专业之间竞争，班级之间竞争，以竞争促进学习创新。加大奖励、扶持、鼓励，对表现突出给予肯定。评选科技创新模范标兵，科技创新模范班级，打造机电学院为我校大学生科技创新示范基地！ 四、工作部署 学科专业竞赛、综合科技创新竞赛和大学生科研训练计划三个系列。 1、创新宣传活动： 首届科技竞赛宣传设计大赛（板报比赛）：宣传学习部，传播创新意识。 环保宣传活动:节能减排,低碳：节水节电宣传、植树、关灯一小时、环保小制作、废物回收利用、电池回收箱、沙尘暴防治、荒漠化考察。 大学生科技创新能力调查及报告：设计调查报告，分析数据，总结反馈。 科技小制作竞赛：首届太阳能利用装置制作大赛、首届石油钻井机设计大赛。 2、大学生科研训练计划（The Undergraduate Research Opportunities Program） 第十一届“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛部分获奖作品（科技发明A类和B类）展览宣传。第十二届（2011年）“挑战杯”机电学院课题征集，立项答辩评选活动。 大学生素质拓展训练：以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。　 学术科技报告讲座系列讲座：大学生职业生涯设计理论、大学生创新思维培养讲座、大学生发明创造讲座、大学生如何进行科研？ 大学生进实验室计划：成立课题小组，与导师合作，成立机器人研发中心、新能源研究中心，打造大学生制作平台。 3、综合科技创新竞赛： 第四届（2010年）全国大学生机械创新设计大赛 2010年全国三维数字化创新设计大赛 第五届(2010年)全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛 全国“周培源”大学生力学竞赛 4、学科专业竞赛： 塔大机电院首届机器人设计大赛 塔大机电院第二届电子设计大赛（暨2011年全国电子设计竞赛选拔） 塔大机电院首届金工技能大赛 塔大机电院首届手工绘图及Auto CAD绘图技能竞赛 塔大机电院首届MATLAB 编程大赛 塔大机电院首届PLC编程大赛 5、学习活动： 学习经验交流:新老生交流会、毕业生经验交流会、师生交流。先培训，保证演讲影响力。 学习互助行动：班级内相互学习，互帮互助，考前班内辅导学习，减少考试挂科率。 英语学习激励活动：英语模拟考试，宣传活动。 大学生辩论赛、演讲比赛,考研动员。 一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生