沪教版数学三下《分数》word教案.docVIP

分数 【教学目标】1.直观认识几分之一、几分之几，能根据直观平面图的涂色部分写出分数。 2.通过直观平面图初步认识相等的分数。 3.在具体情境中初步体会分数概念中“比”的含义。 4.通过立体图加深分数概念的理解，发展空间想象能力。 【教学重点】初步认识相等的分数。 【教学难点】1.用分数表示立体图形中的涂色部分。 2.初步体会分数概念中“比”的含义。 【教学过程】 师：同学们，还记得上学期我们学习过的分数吗？今天，老师想考考大家。 [出示] 判断下列图中的涂色部分能不能用分数表示？为什么？ （ ） （ ） 生：图1的涂色部分不能用分数表示，因为没有平均分。 师：那么谁来告诉大家第二个图形中的涂色部分是整个圆形的几分之几？ 生：2/8。 师：你能说说为什么用2/8表示吗？ 生：这个整体被平均分成了8份，涂色部分是其中的2份，也就是这个整体的2/8。 师：刚才同学们用2/8表示了这个圆的涂色部分，有没有同学有其他不同的答案呢？ 生：1/4。(说说理由) 师：涂色部分是可以用1/4来表示的，因为两个相同圆片的涂色部分相同，把8等份中的2份看成1份，这样整个图形也就被分