沪教版数学五上《符号表示数》word教案.docVIP

符号表示数 教学目标：1、进一步体会符号可以用来表示数。 2、复习求解带有空格的算式中的未知数。 3、经历自主复习、探究交流的过程，感受复习的一些策略和方法。 4、培养语言表达能力和合作探究精神，发展思维的灵活性。 5、感受数学知识的有趣性，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重点及难点：1、知道符号与数字一样可以参与各种运算。 2、通过寻找规律来得出在这个数列中的符号所表示的数。 教学过程设计 一、激趣引入 1、猜一猜，每个算式中吃掉的是几？ （同桌交流） 73+ =101 162― =53 23× =115 32÷ =8 2、吃掉的数字，我们可以用符号来表示： 73+●=101 162―△=53 23×★=115 32÷□=8 3、揭示课题：用符号表示数 二、探究新知 1、让生想想、议议： 73+●=101 162―△=53 23×★=115 32÷□=8 2、质疑：（1）●、□、△、★各表示什么数？ （2）怎样解答这些数？ （3）你的依据是什么？ 3、交流： 加减法关系 加数=和-另一个加数 （板书） 减数=被减