沪教版数学四下《平行》word教案.docVIP

平 行 【教学内容】九年义务教育课本数学四年级第二学期（试用本） 第四单元P55，57《平行》 【教学目标】 知识与技能： 1、学生通过观察、讨论来充分感知两条直线的互相平行。 2、会用规范的语言、符号来描述两条直线的互相平行。 3、能折出两条相互平行的折痕，建立“平行”的表象。 4、通过探究知道垂直于两条平行线间的线段最短，两条平行线间的距离都相等。 过程、能力与方法： 1、通过折一折，量一量，画一画等一系列的具体实践操作，充分感知“平行”。 2、让学生经历由猜测到验证的学习过程，培养学生自主探究的能力。 3、积极创设合作交流的氛围，充分利用“平行”概念实现知识的运用和再创造，发展学生思维的灵活性和多样性。 情感、态度与价值观： 让学生在探索的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣，探索与创造。 c d a m a c d h k 反馈， （图2）1、利用三角尺你们发现这是什么图形？ 2、长方形的特点是什么？ 3、现在你们有什么新发现？ （图3）为什么找不到互相平行的线段？ （四）感悟