留守儿童活动制度.doc

留守儿童活动制度一、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展活动。二、每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大增长知识和见闻。三、周一开放图书室，周二开放阅览室周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天下午上课前活动时间，由各项目负责人组织开展。 留守儿童家访制度一、 班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访。二、 每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。三、 家访前，要做好充分准备，确定好家访的目的和内容，使家访有的放矢、重点突出。四、 家访时采用适当的方式告诉家长学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。五、 家访时做好记录。留守儿童信息卡制度一、 各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。二、 根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。三、 建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通