高等职业教育建筑类专业校企合作模式探索.pdfVIP

_现代建设IModernConstruction 高等职业教育建筑类专业校企合作模式探索 叶晟 (广西理工职业技术学校，广西 崇左 532200) 摘 要：校企合作模式是企业和学校双方共同来参与人才培养，以市场和社会需求为导向的一种新型教学模式。文章以高等 职业教育类专业为例，首先分析了校企合作模式的必要性；其次，就高等职业教育建筑类专业校企合作模式进行了深入的探 讨 。具有一定的参考价值。 关键词：高等职业教育；建筑 ；校企合作 中图分类号：G646 文献标识码 ：A 文章编号：1671—8089(2011)11—0020—02 1前言 讨论校企双方的合作需求和途径。 校企合作模式是企业和学校双方共同参与人才培养，以 (2)捐资共建 市场和社会需求为导向的一种新型教学模式。它的基本内涵 近两年，先后有13家企业进校投资参与6个教学工场及2 是双向参与、产学合作；实现的目标是提高学生综合素质，增 个国家级实训基地建设。多家企业投入数百万元用于建筑技 强办学活力，适应市场对人才素质的需要。切实开展校企合 术等实训基地建设，其中还有数家煤炭建筑企业向学院捐赠 作，是国际高等职业教育发展的一个新方向，也是我国高等 价值一百多万元的实训设备，用于煤炭安全技术实训基地建 职业教育发展的必然趋势。本文以高等职业教育建筑类专业 设 。 为例，就校企合作模式进行探索。 (3)订单培养 该院从2003年开始 ，在部分建筑类专业中实行 “订单 2校企合作模式的必要性 式”培养，为企业 “订单”培养学生1，200多人，企业接收 校企合作模式，是优化专业结构，提升办学水平的重要 240多人次的教师顶岗锻炼。 途径 。校企合作 ，既能发挥高等职业学院和企业 的各 自优 势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是学校与企业 4努力争取创建双赢的利益驱动机制 (社会)双赢的模式。加强学校与企业的合作、教学与实践 目前我国高等职业教育建筑类专业校企合作模式的建立 的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互 和维系主要是依靠学校的关系和信誉。这种机制方便灵活， 补 、资源共享、互利双赢，是实现学校教育与企业管理现代 同时简单实用，但是存在着缺乏稳定性的致命弱点，只是校 化的重要途径，能够很好地促进生产力发展，为校企双方的 企合作的最初形式。笔者认为在开展校企合作时必须注重 可持续发展提供 良好的支持。 建立一种校企双赢的利益驱动机制。从企业的自身利益角度 来看，校企合作模式的利益主要体现在能够选择到更多、更 3积极拓宽校企合作渠道 优秀的技术人才，利用学校 自身的资源在学生求学阶段就完 为保证校企合作人才培养模式的有效实施，多年来我国 成继续教育，有效提高企业竞争力；同时，能够树立企业形 高等职业教育建筑类专业经过对 “校企联姻、产学合作”办 象，为企业起到较好的宣传效应。此外，企业还可 以利用高 学模式的不断探索，形成了集团化办学、捐资共建、订单培 职院校的技术服务和信息资源，进行设备的技术改造、新技术 养、实训基地等多种校企合作的主要实现形式，搭建了工学 的引进、新产品的研制开发等。总之，企业在承担社会责任 结合的平台。本文以广西某建筑职业技术学院建筑类专业为 的同时，还应该获得应有的经济利益。除了与行业企业等共 例 。