提高课堂教学效率的策略和方法.docVIP

《提高课堂教学效率的策略与方法》试题 导论 效率： 是指单位时间内完成的工作量。 课堂教学活动： 是一种有目的、有计划的、人为 和 为人 的育人活动。 近代教育学创始人夸美纽斯《大教学论》指出现代班级授课制及其教学理论的产生本质上就是提高教学效率的结果。苏联教学论专家赞可夫提出了发展性教学理论。发展性教学理论的根本指导思想是“以最好的效果，促进学生的一般发展，即系统的有目的的在学生的发展上下功夫。” 新课程背景下提高课堂教学效率的迫切性是什么？ 1、是实施素质教育，提高教育质量的需要 2、是减轻师生负担，促进学生健康成长的需要。 3、是教师转变概念，正确处理课堂教学中若干关系的需要。 提高教学效率需要在教学过程中处理好那几方面的关系？ 1、学生主体和教师主导的关系2讲授教学与探究教学的关系3自主学习与合作学习的关系。4知识、技能授予与创新精神、实践能力培养的关系。5、课堂气氛活跃与严格要求的关系。6集体教学与个别辅导的关系。 在新课程背景下如何使教师自身主体能动性的充分提高和发挥？ 1持续不断的学习和把握新课程的相关理念、方法和策略。 2结合自身的教学个性不断优化教育教学策略。 3在不断的教学实践反思中促进课堂教学效率的提高 第一章 提高课堂教学讲授效率的策略与方法 讲授：在课堂教学中，教师运用口头语言系统地向学生传授知识与技能，即为讲授。是一种基本的教学策略和方法。 讲授有两种