文化和教师的专业生活.pptVIP

课程与教学：中国名师的专业传统 周 勇 华东师范大学课程与教学系副主任 美国加州大学访问学者 导 言 两大专业问题与中国名师的解答： 什么是课程？ 教学究竟有何意义？ 一、中国名师的专业传统及其源头 课程与教学: 教师专业生活的两大关键方面。 在这两个方面，中国名师均有丰富深刻的体会。他们的体会，构成了中国教师的优良专业传统。 先来看孔子拿什么来教学生？他的教学生活怎样？ 孔子的教学生活正是中国名师专业传统的源泉。 推荐读物：钱宁《圣人传》、李零《丧家狗——我读论语》、周勇《跟孔子学当老师》。 有空且有兴趣，最好读读原著《论语》，程树德先生、杨伯峻先生的译注本。 孔子的专业体验隐藏在他的教学生活，即他与学生的教学、人生交往活动中。 孔子与学生的教学及生活交往 颜渊 最欣赏的门徒，最听孔子的话。 “一箪食，一瓢饮”、“闻一以知十”。 有些“迂”，行动缓慢（11-23）。 被孔子视为继承人，早逝令孔子心碎。 子路 孔子捡来的孩子。 长大后行侠仗义，向往大同世界。 喜欢体育，武艺高强。 成绩不好，但与孔子最亲、忠诚。