江苏省2015届高三数学一轮导学案 等差和等比数列.doc

等差和等比数列的综合运用 一、课前学习 1．若互不相等的实数成等差数列，依次成等比数列，则。2．等比数列的前n项和为，已知成等差数列，则公比。 3．设，则。 数列是公差不为0的等差数列，且是等比数列的前三项，若，则。 已知等差数列的公差，且成等比数列，则 。 6．若方程的四个根成等差数列，则的值为 . 二、合作学习 例1．已知数列的前项和为且满足． (Ⅰ)判断是否是等差数列，并说明理由；(Ⅱ)求数列的通项； (Ⅲ)若，求的最大值及取得最大值时的值． 例2．将个数排成行列的一个数阵： 已知a11＝2，a13＝a61＋1．该数阵第一列的n个数从上到下构成以m为公差的等差数列，每一行的n个数从左到右构成以m为公比的等比数列，其中m为正实数． （Ⅰ）求第i行第j列的数aij； （Ⅱ）求这n2个数的和． 例3．已知数列为各项都是正数的等差数列，公差为，在之间和之间共插入个实数后，所得到的个数所组成的数列是等比数列，其公比为. （Ⅰ）若,求公差； （Ⅱ）求证：是无理数． 三、学习检测 1．已知等差数列，等比数列，且，数列的前三项分别是3，12，23，则的公差与的公比之和为 。 2．已知数列是首项，公比的等比数列，设且，。 （1）求的通项公式； （2）设的前n项和为，当最大时，求n的值。 3．设数列的前项和为，