2015高考政治新一轮总复习规范精练:必修4 第10课 创新意识与社会进步.DOC.docVIP

2015高考政治新一轮总复习规范精练:必修4 第10课 创新意识与社会进步.DOC.doc

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一、选择题 1.网络传播的产生发展正是沿着“传者本位”——“受众本位”——“回归的传者本位”的时间线进行的否定之否定的辩证过程。下列对辩证否定的理解,错误的是(  ) A.辩证否定的实质是“扬弃” B.辩证的否定是既克服又保留 C.辩证的否定是事物联系和发展的环节 D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 解析:选D。本题考查考生对辩证否定的理解,考查考生的比较分析能力。本题是反向选择题,形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”,与辩证否定观是对立的,故选D。A、B、C三项都是对辩证否定的正确理解,故不选。 2.置身德国的汽车博物馆,你会发现从卡尔·本茨发明第一辆马车式三轮汽车,到让人眼花缭乱的未来概念车,汽车沿着美观、速度、安全、节能、环保的路线在一步步演进。汽车演变的过程是(  ) A.辩证否定的“扬弃”过程 B.量变到质变的发展过程 C.具体分析矛盾特殊性的过程 D.在事物间建立新的联系的过程 解析:选A。本题考查考生对事物发展过程的理解,考查考生运用知识的能力。本题以具体事例说明事物的发展过程。材料主要强调辩证否定的作用。通过否定促进新事物的成长,故A项符合题意,应选。B项说法不符合题意,材料并没有突出量变;C、D均与题意不符。 3.乔布斯有句经典名言:领袖和跟风者的区别就在于是否创新。从苹果公司的发展历程来看,它的每一次飞跃发展都是由创新带动的。下列说法符合材料意思的是(  ) ①一万个后来者不如一个开拓者 ②没有否定,人类历史就会变成停滞不动的臭水沟 ③不是全盘肯定就是全盘否定 ④苟日新,日日新,又日新 A.①②③         B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:选B。本题以创新为主题考查考生对名言警句的理解和运用。题干强调的是创新的作用,①②④说法中隐含创新的意思。辩证的否定是联系的环节,是发展的环节,其实质是“扬弃”,③说法错误,故选B。 4.众所周知,对于有级式汽车自动变速器,一般说来,档位越多,变速器换档越平顺,也更能节油。如今不少中高端汽车已经配备了八速变速器,这似乎已经达到了一个难以突破的技术瓶颈。但全球知名厂商采埃孚在原有基础上生产出了更先进的九速变速器。这一变化蕴含的哲学道理是(  ) A.辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B.辩证的否定是对旧事物的部分保留 C.辩证的否定实质上是对旧事物的抛弃 D.辩证的否定是事物联系和发展的环节 解析:选D。本题考查考生对辩证否定的认识。九速变速器本质上仍是变速器,但又更平顺、更省油,这说明它既是对旧事物的继承,又是对旧事物的发展,故本题选D。A说法错误;B中“部分保留”指向不明,辩证的否定保留的是旧事物中积极合理的因素;C把”扬弃”等同于抛弃,说法错误。 5.要解决漫画中的问题,中国车企就必须(  ) ①关注变化发展着的实际,不断创新 ②否定国外企业的一切技术创新成果 ③全部依靠自己,走自主研发的道路 ④解放思想、实事求是,推动技术创新 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 解析:选C。本题考查考生对辩证否定观方法论要求的理解。漫画反映的是外国对我国车企实施技术封锁,此时我国车企要想参与竞争,就必须大力实施技术创新,①④正确。②③不符合辩证否定观的要求。 6.凤凰涅槃、脱胎换骨、化茧成蝶、浴火重生共同蕴含的哲理是(  ) A.事物的发展都是由质变到量变的过程 B.事物的发展是其自身的辩证否定过程 C.事物的发展是先肯定后否定,先克服后保留的过程 D.事物的发展是新事物彻底否定旧事物的过程 解析:选B。本题考查考生对辩证否定过程的理解。题干中的成语都蕴含着辩证否定的思想,B正确。事物发展是一个从量变到质变的过程,A错误;事物的辩证否定是既肯定又否定的过程,肯定和否定之间并没有先后之分,C错误;新事物代替旧事物的过程是辩证否定的过程,这一过程是既克服又保留,而不是彻底否定,D错误。 7.目前,我国的启蒙教育兴起了一股“文化复古风”:要求学生背诵《三字经》《弟子规》等。上述典籍中确实有很多值得青少年学习的地方,但其中也含有一些文化糟粕,这些文化糟粕也会腐蚀学生的心灵。这告诉人们(  ) ①要以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化 ②要以辩证否定的观点分析传统文化 ③在新的时代背景下弘扬传统文化要把批判继承与创新结合起来 ④应根据新时期的需要重新解读和建构传统文化 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:选B。本题以传统文化为主题考查考生对辩证否定观的理解运用。根据唯物辩证法的要求,对事物应持辩证否定态度,既不能肯定一切,也不能否定一切,应该既肯定又否定,既克服又保留,应该“扬弃”,故②③正确,选B。①中“全面肯定”说法错误;传统文化有其固定的内涵和本质,不能任意建构,④说法不科学。 8.一项对全球21个国家的调查显示,中国孩子的计

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