《§ 2.3.2 解三角形的实际应用》导学案.docVIP

《§2.3.2 解三角形的实际应用举例》导学案 [学习目标] 1、会熟练地利用正玄定理及余弦定理解任意三角形，懂得解三角形的知识在实际生活中有着广泛的应用，能够灵活地选择正玄定理和余弦定理解决一些与三角形有关的实际问题。 2、了解斜三角形在测量、工程、航海等实际问题中的一些应用。体会数学知识来源于实际生活，从而培养数学兴趣。 [重点点 预习案 一、课前准备 复习1：在中，已知，，求的内角A，B，C的对边分别为a，b，cA=，，求的值. 探究案 二、新课导学 例. 某巡逻艇在A处发现北偏东45相距9海里的C处有一艘走私船，正沿南偏东75的方向以10海里/小时的速度向我海岸行驶，巡逻艇立即以14海里/小时的速度沿着直线方向追去，问巡逻艇应该沿什么方向去追？需要多少时间才追赶上该走私船？ 评价案 我的收获 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 训练案 当堂检测 1、在三角形中，已知:A，a，b给出下列说法: (1)若A≥90°，且a≤b，则此三角形不存在； (2)若A≥90°，则此三角形最多有一解； (3)若A＜90°，且a=bsinA，则此三角形为直角三角形，且B=90°； (4)当A＜90°，ab时三角形一定存在； (5)当A＜90°，且bsinAab时，三角形有两解； 其中正确说法的序号是 . 2、已知两线段，，若以、为边作三角形，则边所对的角A的取值范围是（ ）. A． B． C． D． 3、关于的方程有相等实根，且A、B、C是的三个内角，则三角形的三边满足（ ）. A． B． C． D． 课堂小结: 将实际问题转化为数学问题,选用正弦定理、余弦定理建立数学模型