《§1.4逻辑联结词》导学案.docVIP

《§1.4逻辑联结词》导学案 使用说明： 1．自学16~18页内容，提高自学能力； 2．限时完成导学案的预习案部分，找出自己的疑惑和需要解决的问题，准备课上讨论探究，学有余力的学生可提前完成其他部分。 【学习目标】1. 了解“或”“且”“非”逻辑联结词的含义；2. 掌握p且q，p或q，非p的真假性的判断； 3. 正确理解非p的意义，区别非p与p的否命题； 4. 掌握p且q，p或q，非p的真假性的判断，关键在于p与q的真假的判断. 【重点点 预习案 课前预习 复习1：什么是充要条件? 复习2：已知满足条件,满足条件 (1)如果,那么是的什么条件； (2) 如果,那么是的什么条件； (3) 如果,那么是的什么条件. 预习自测 探究任务一：“且“的意义 问题：下列三个命题有什么关系? (1)12能被3整除；（2）12能被4整除；（3）12能被3整除且能被4整除. 新知：1.一般地,用逻辑联结词“且”把命题和命题联结起来就得到一个新命题， 记作“ ”，读作“ ”. 2.规定： 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 探究任务二：“或“的意义 问题：下列三个命题有什么关系? 27是7的倍数；（2）27是9的倍数；（3）27是7的倍数或是9的倍数. 新知：1.一般地,用逻辑联结词“或”把命题和命题联结起来就得到一个新命题， 记作“ ”，读作“ ”. 2.规定： 真 真 真 真 假 真 假 真 真 假 假 假 探究任务三：“非“的意义 问题：下列两个命题有什么关系? (1) 35能被5整除；（2）35不能被5整除； 新知：1.一般地,对一个命题的全盘否定就得到一个新命题， 记作“ ”，读作“ ”或“ ”. 2.规定： 真 假 假 真 探究案 例1 将下列命题用“且”联结成新命题并判断他们的真假： （1）：平行四边形的对角线互相平分，：平行四边形的对角线相等； （2）：菱形的对角线互相垂直，：菱形的对角线互相平分； （3）：35是15的倍数，：35是7的倍数 例2 判断下列命题的真假 (1) ； (2) 集合是的子集或是的子集； (3) 周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等. 例3 写出下列命题的否定，并判断他们的真假： （1）：是周期函数； （2）： （3）空集是集合的子集. 训练案 当堂检测 1. “或为真命题”是“且为真命题”的（ ）. A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 2.命题：在中，是的充要条件；命题：是的充分不必要条件，则（ ）. A.真假 B.假假 C.“或”为假 D.“且”为真 3.命题：（1）平行四边形对角线相等；（2）三角形两边的和大于或等于第三边；（3）三角形中最小角不大于；（4）对角线相等的菱形为正方形.其中真命题有（ ）. A.1 B.2 C.3 D.4 4.命题：0不是自然数，命题：是无理数，在命题“或”“且”“非”“非”中假命题是 ，真命题是 . 班级：高二（ ）班 姓名 学号（ ） 数学是一种会不断进化的文化 高二数学组