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暑期初中数学复习方法探讨 孔子说过“温故而知新”。及时复习，可以使自己所学知识得到巩固和深化；同时还可以解决一些听课时未能解决的问题；及时复习还可以使自己的知识系统逐步明了，更深刻的理解知识的来龙去脉以及知识间的相互联系，为今后的中考打下坚实的基础。复习既要及时，还要掌握方法，复习要扎扎实实，不能走马观花。要住知识的核心问题，使得复习后在头脑中形成知识结构系统，要注意配合查阅必要的参考资料，深化、拓宽所学的内容，同时也要注意复习的形式多样化，避免简单的重复。但是如何复习呢？很多同学不知从何入手。我愿谈以下几点复习看法，供同学们参考。 一、总结胜于做题 常有同学反映，看到一些成绩好的同学似乎也没做什么课外的题，也就是和我们一样做作业，可为什么人家就成绩好呢？的确，这些同学似乎不比你题做得多，但成绩却一路领先。原来这些同学的有一大长处，就是善于总结。正是因为善于总结，他们才会做同量的作业，却可学到更多的知识。具体地讲，做题时，至少要总结以下几点： 第一，要总结解法。 做作业时，解题时想想有什么新方法，概念是否得到巩固。并将解题的收获及时记下来，那可真是事半功倍了。做到这点并不难，只要有决心有毅力就行。 在总结解法时，尤其要注意一题多解和一解多题现象。 拿一题多解来说，对于某些综合性较强的题目，常试图用多种方法来解决，当然不一定每道题都一题多解，找一些有代表性的题目深钻一下就行了。如果想不出多种解法，一般还是应先从弄通定理和定义做起。一种方法或许只用了一个定理，我们不妨试着用别的定理去解决。假如不用多种方法解题，那就不可能将“某定理可解决什么问题”弄得很清楚，思路也就不开阔。 至于一解多题，也是一种探寻解题规律的好办法。 比如通过解题总结我们发现：在平面直角坐标系中常作的辅助线是纵向或横向线段，尽量寻找纵向或横向线段间的等量关系而不是斜向线段---这是由直角坐标系中点坐标的意义所决定的。 第二，要总结大的题型。 学完一部分内容，这部分内容总有基本的题型。 比如，学完相似三角形这一章以后，可能做过的题目大致做以下的划分： 证三角形相似； 证四条线段成比例； 计算问题； 其他类型不过是从上面的内容再推演出来的。总结出题型以后，又总结出常用的以下几种证题方法： 由直接观察看出要证哪两个三角形相似； 添平行线； 添高线等。 通过这样的总结，以后再碰到一些题就先用这几种方法考虑，证题目的明确了，做起来也就快了。当然，每个题目都有每个题目的特点，具体问题应当具体分析，不应被束缚在已知题型的解法上，还要善于灵活运用。不过，即使是特殊的题目，也要利用该题目的特征，最后将它转化到基本题型上来。对于基本题型，在总结的基础上还要强调一个“熟”字。 第三，要总结错误。有些同学有一个叫《错误集》的本子，上面记了不少自己曾犯过的错误。每记下一个错误，就分析原因。错误常常反映出自己在知识上的漏洞，或是学习方法上存在的问题。以后，在这些方面就会多加注意，或再找类似的题目做一做，争取改正这些错误。 总结的内容，最好集中在一个本子上，或可名曰“总结本” 二、“回归课本”四步复习法 不仅平常学习是如此，考前复习也可使用此法回归课本复习。具体来说，这一方法可分为以下四个步骤： 第一步，从认知的角度熟悉教材 通过对数学教材中概念、内容、思想方法等进行重新归纳、整理，建立起知识体系库、思维方法库、题型变式库、数学语言库，即称为数学知识的“四库”，他们的结构如下： 基本概念、基本性质 知识体系库 基本原理、重要法则 重要公式和定理 概念引入的方法 （含公式、定理引入法） 方法库 定理的证明方法 例题的求解方法 数 思维方法库 学 观察、抽象、 知 思维方式库 概括、类比 识 等价转化等等 库 有典型思想、方法的例题 题库型 体现数学内在联系的例题 数学文字 数学语言库 数学符号 数学图形 第二步，从理解的角度再认识教材 再认识教材是要深入教材，用新的观点和方法，对数学知识重新理解，从感性上升到理性。再认识教材可通过以