初中体育说课助跑与踏跳相结合技术.pdf

精品教师文档_分享最全的说课 蹲踞式跳远 ——助跑与踏跳相结合技术 说教材 跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣 高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以对增强学生 体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 一、教学目标 （1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 （2 ）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。2 、培养学生面对 任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的 方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。 三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机 说对象：小学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制， 精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴 趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。说教法将教 学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于 学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度 时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。游戏参与法：将教学寓于“跳球游戏” 中， 提高学生的学习兴趣。示范法利用学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的 心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。（说词）跳远是人 体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水 平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获 得水平加速度。2 、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度 3、腾空：获得空中水平距离。 4 、 落地：保护身体。）着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：1、 放脚 2 、时间 3 、蹬地 4 、腾空角度。原地起跳模仿教与练：（说词）两脚前后站立，摆动腿 稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿 踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部 分协调配合，重心迅速前移。助跑 3-4 步结合起跳教与练。指导、纠正错误法在学生的练习过 程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。 四、障碍练习法运用助跑 3-4 结合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高学生的学习兴 趣并为下节课做好准备。） 精品教师文档_分享最全的说课 精品教师文档_分享最全的说课 说学法指导水平段练习法：根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作练习或 在教师的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。注： 分两个沙池进行教学）大胆尝试练习法在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。（目的：认 识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就 谈不上成功，建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。）说教学过程 教学环节 教学程序 设计意图 课堂常规 强调纪律、宣布内容 / 准备活动 徒手操（4╳8 拍）腕、踝关节活动 2 、原地高抬腿 3、 原地单腿纵跳 4 、全身运动 做好准备，预防损伤。 课堂游戏 跳球接力 活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达到本课的教学目的。 主内容教学 完整示范 2 、分解讲解 3、学生练习 学习、改进助跑与踏跳相结合的技术。发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。 培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试 中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 课堂小结 整队总结本课的学习目的 使学生认识“尝试” 。 精品教师文档_分享最全的说课 教师文档分享 本主页是豆丁——教师说课分享网站 主页地址/mydoc-4603364-1.html 进入主页后可以见到如图详细分类，方便查找