巧设活动 施行爱心教育--以《光谷＂空巢老人＂与幸福生活》一课为例--优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴.pdf

NewCurriculumResearch>>201名校展览堂 I5设三舌云力 施行爱JI孝艾肓 以 《光谷 “空巢老人”与幸福生活 》一课为例 ◇湖北省武汉市光谷第六小学 何霞玲 中图分类号 ：G622 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568 (2013)27一 ()()20—03 【主题的提出】 一 、 创设情境。确定主题 《光谷 “空巢老人”与幸福生活》是我班根据一次 1．生活化问题引出 “空巢老人”的概念。 偶然的事件提出来的：4月份 的一天 ，我正在上课 ，突 师：孩子们，你们和 爷爷奶奶、外公外婆住在一起 然学生李林的爸爸急匆匆地赶来 ，要求带李林回乡下奔 吗?为什 么? 丧。原来 ，李林 的爷爷心脏病突发 ，猝死在家中无人知 生：没有 ．奶奶独 自生活在家乡。她不习惯和我们 晓 一天后 ，邻居发现老人死亡 ，电话通知其子女回家 在一起住 奔丧。班上同学都知道 ，李林的爷爷是个空巢老人 ，老 生：没有。爷爷独 自生活在家乡，我妈嫌他唠叨。 伴去世多年 ．儿女一个在武汉T作 ，一个在广州工作 。 生：没有 ，外婆、外公和我们的生活习惯不一样。 去世前 ，爷爷拒绝了子女的安排 ，坚持一个人住在荆州 的农村里，每年寒暑假 ，李林都会陪爷爷一起小住。 师：同学们 ．我发现班上 50个同学中，有 13个同 突如其来的事件不禁引起我们的思考 ：近年来 ，由 学的爷爷、奶奶或者外公 、外婆失去 了老伴。但他们并 于光谷经济的飞速发展，独生子女家庭数量的增多，光 没有和子女生活在一起 ，而且单独居住。像这样 的老 谷老龄化加剧 ，越来越多的光谷老人只能 “独守空房”。 人，我们就叫 “空巢老人”， “光谷空巢老人”的生活现状如何?如何让 “空巢老人” 2．观看视频 《老那》片段，说出感受。 感到生活的幸福?如何引起社会对弱势群体的关注?这 “空巢老人”就在我们的身边 ，但由于我们的疏忽 ， 个 问题学生感兴趣 ．值得研究 ，因此本次活动 以项 目研 很少关注他们 ，下面，老师截取电影 《老那》中的一段 究为突破 12I，确定活动的主题名为 《光谷 “空巢老人” 视频 ，大家一起看看 ，了解一下 “空巢老人”的生活 ， 与幸福生活》。 并说说你的感受 ! 【活动 目标】 (生观看视频) 1．通过观看 电影 《老那》的视频片段 ，让学生对研 师：同学们 ，看 了这段视频 ．你想说些什么? 究 “光谷空巢老人”的生活产生兴趣。 生：那爷爷一个人住好孤单寂寞。 2．学会在思考交流中发现问题 ，并尝试大胆的 、独 生 ：那爷爷生病 了没人照顾 ，好可怜 ! 立 的提 出问题 ．． 生：那爷爷好像有健忘症啊 ，要是出去了不会回家 3．在交流和讨论中 ，确定活动的课题 ，制定课题探 怎么办啊? 究计划 4．通过综合实践活动 ，培养学生对信息的搜集与处 (学生说 时，师适机 "1-7：你是怎么知道 的?肯定 ： 理的能力以及与人合作、交流的能力。 嗯，仔细观察，悉心分析 ，这是我们做 实践研 究的一种 【设计课时】3课时完成。 途径 。) 第【一课时活动过程】 师 ：孩子们 ，刚才你们 所 了解 的只是 沧海一 粟 。