独立学院软件工程课程教学现状的分析与研究.pdfVIP

ZU II lU ． 5 OhlnaEducationInnovat1OilHerald 电化教育研究 独立学院软件工程课程教学现状的分析与研究① 刘舒婷 ． (吉林建筑工程学院建筑装饰学院 长春 130607) 摘 要：本文结合在独立学院 “软件工程”课程的实际教学体会，针对独立学院学生的性格特点及在 “软件工程”教学过程中存在的没 有适合独立学院的教材 ．教 学方法手段落后．课程考核方式落后 ．教师经验不足的rd-题进行 了分析，并提 出如何改革教材、 教法 ．考核 方式，如何提高教师素质，如何激发学生学习兴趣的方法和手段 。 关键词：软件工程 教学改革 独立学院 中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2011)08(b)一0170—02 软件工程是计算机专业的一门专业必 据库 ，软件开发工具 ，系统平 台等方面以 某个案例的需求分析的过程 ，提取用户需 修课 ，由于软件工程 的课程的抽 象性与实 外，还涉及到非计算机领域的领域知识。知 求 ，绘制相应的数据流 图，并书写需求规格 践性 ，使得软件工程的教学效果差强人意。 识面广 ，软件理论和软件技术发展迅速 ，知 说 明书。虽然学生通过这样 的实验能够绘 尤其在独立学 院的计算机专业的软件工程 识更新速度快。由于独立学院学生的特点， 制 出数据流 图，按照模板写出需求规格说 教学活动不同于普通本科院校和高职高专 学生对高等数学、大学物理等基础课 的学 明书 ，但因为没有实际问题所遇到的需求 院校 。独立学 院的软件工程教学有其 自身 习兴致不高，对程序设计语言、数据库原理 变更，学生还是不能够真正理解需求分析 的特点与 问题 。如何提高独立学院的 “软件 等专业基础课 的知识学得不牢固，致使学 的意义、需求分析阶段的重要性。很多学生 工程 ”课程的教学质量 ，国内的教育界鲜有 生在学 习软件工程这门具有综合性特 点的 在学习该课程时，感到内容抽象枯燥 ，常常 探讨 ，本文就独立学院中 “软件工程 ”教学 课程的时候不能够与以前学过的知识融会 是似懂非懂 ，甚至觉得本课程没什么实用 存在的问题 ，及如何通过改革教材和教学 贯通 ，加之软件工程 的理论性与实践性都 价值 ，不太喜欢学 。 手段 、提高教师经验、根据独立学院学生的 很强，学生对理论不能理解 ，不能很好的指 2．3课程考核方式落后 特 点提高学生的学 习兴趣提 出几点建议 。 导实践 ，最终导致学生对软件工程这门课 考试是检验教学效果的一种方法。软 程失去 了学习兴趣 ，觉得学 习这 门课程没 件工程是一门计算机专业的专业必修课 ， 1独立学院 “软件工程”教学的特点 有意义 ，教学收不到很好的效果 。 考试的方式通常是以闭卷笔试为主 ，有的 独立学院是指 由普通本科高校按新机 学校虽然也加入 了平时实践的成绩 ，但是 制 、新模式举办的本科层次 的二级学院，性 2独立学院中 “软件工程”教学存在 实践 的分数与笔试的分数相 比其所 占的比 质为 民办高校 ，参加全 国高考统一招生录 的问题 重悬殊 。软件 工程是理论 和实践相结合的 取 。也就是说独立学院是介于二本和高职 2．1缺乏适合独立学院学生的教材 一 门课程 ，独立学院的学生又是思想活跃 ， 高专中间的层次的高等教育院校。…独立学 教材是实施课堂教学 的线索和依据 ， 喜欢动手 ，讨厌呆板的理论学习。在考核时 院的大部分学生入学成绩平平 ，相对于一 教材应根据教学对象的不 同而进行的选 只注重笔试成绩 ，势必决定了在有限的课 本 、二本或高职高专 院校的学生来说他们 择。市面上的 “软件工程”教材主要分为两 堂教学 中必须偏重于理论 的讲解 ，这样为 具有 自己的特 点。 个层次 ，一是