苏教版数学二上《第五单元厘米和米》word教案.docVIP

第五单元 厘米和米 教学导航 教材分析：? 通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识?，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：? 1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。? 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 ?3、改变了线段的编排。 教学目标 1、?学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。? 2、?在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。? 3、?学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。?4、?在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。?5、?学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。 单元教学重、难点： 1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。? 2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 第一课时：认识线段 教学内容：认识线段，教材第59、60页的内容。 教学三维目标： 1.通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。 2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。 3.培养学生观