苏教版数学一上《第九单元认识11～20各数》word教案.docVIP

教学内容 课　题 数数，读数 课　时 第一课时 （教科书第82—83页） 教 学 过 程 活 动 设 计 二次修改 一、导入 谈话：同学们，能说一说你认识的数吗？你能用学过的数说一句话吗？ 教师出示一捆小棒，提问：老师这儿也有些小棒。你们知道这些小棒有多少根吗？ （学生回答后打开数一数，强调有10根小棒，一捆有10根小棒。） 二、认识计数单位“十” 1. 学生操作：数出10根小棒，捆成一捆。 组织交流：你是怎样操作的？（指名到投影上展示） 2. 教师展开一捆小棒，提问：这里有多少根小棒？ 拿起1根小棒，强调：这是1根小棒，是1个一。那么10根小棒是几个一呢？（板书：10个一） 3. 再把10根小棒捆成一捆，问：这里有多少根小棒？ 根据学生回答强调：1捆小棒有10根，也就是1个十。（板书：1个十） 讨论：10个一和1个十有什么关系？（板书：10个一是1个十） 要求学生指着自己的小棒说一说：几个一是1个十，并在教科书上填一填。 4. 谈话：“十”在生活中应用可广泛了。如：1盒铅笔有10枝，是1个十；1盒钢笔是10枝，也是1个十……你也能举出这样的例子吗？ 三、认识11~20各数。 1. 摆一摆，数一数，认识12. 提出要求：摆12根小棒，怎样摆能看得很清楚？ 学生操作摆小棒，教师巡视。 学生摆好后，同桌交流是怎样摆的，再集体交流。 明确：我们摆12根小棒的时候，可以先