中國內地教育不均程度的實證的研究--堅尼系數的拆解分析.pdfVIP

中國內地教育不均程度的實證研究—堅尼系數的拆解分析 柯麗香黄晨熹 陳建新 施遠鴻 澳門社會保障學會 中國人民大學 華東師範大學中國現代城市研究中心 澳門大學 摘要：中國內地在這三十年的經濟改革發展，在經濟成果上取到很大的進步，尤其在近 十餘年來採取改革開放和城鎮化，再在加入世界貿易組織舆國際接觸日益頻繁之下，經濟急 速增長。伴隨著經濟的增長，人民的收入差距也開始擴闊，教育接受的均等程度也受到威脅， 所以不得不對教育進行重大的改革。除了滿足人民的需求外，亦要提升中國人民質素水平。 因此，內地在近十多年也制訂不少關於教育政策的方案，包括 《義務教育法》、 《面向二十一 世紀教育振興計劃》等，而 《義務教育法》推及至農村，以增加農村及弱势社群接受教育的 機會。事實上，外國很多研究都證實增加教育的機會和擴展對經濟增長有很大貢獻，但由於 地區經濟的差異及教育不均的問題，内地的教育制度仍受剑批評。本文除了透過堅尼系數的 拆解分析，來檢測一些傳統上影響教育不均的因素之外 （如